高一语文午练31

一，小说阅读

【答案】1．D    2．B    3．①善良仁厚，富有同情心：得知史铁生病重且经济压力大，主动拿出积蓄，让“我”加到稿费里寄去，希望帮他治病。

②心思细腻，体贴避讳：因方言中“史”与“死”同音，特意让“我”称史铁生为“铁生”，避开不祥字眼。

③淳朴正直，重视道义：看到“我”主编的书，第一时间询问是否将他人稿费据为己有，关注稿酬的正当归属。    4．①对史铁生而言，地坛是慰藉心灵的精神家园，见证了母亲的牵挂与陪伴，承载着母爱的温暖与力量。

②对作者而言，地坛因母亲牵挂铁生的往事，成为寄托对母亲思念的载体，联结着母子二人的善意。

③从普遍意义看，地坛如母亲般包容宽厚，容纳世人的心事与怀念，成了平民念母怀亲的精神园地。

【导语】这篇文章通过作者回忆与母亲关于史铁生《我与地坛》的对话，展现了母亲善良、细腻的性格特点，以及她对史铁生的深切关怀。文章以“母亲的地坛”为题，巧妙地将地坛与母爱联系起来，表达了作者对母亲的怀念和对母爱的赞美。文中穿插的对话和细节描写生动感人，结尾处反复出现的“母亲的声音”更是强化了情感表达，使文章充满温情和感染力。

1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。

D.“‘我’对此有些许遗憾和失落”错误。文中作者明确表示理解史铁生因病情无法回应，并提到“他已病重，忙于治病，赶完最后的作品，哪能管这些”，并未体现“遗憾和失落”，而是充满体谅。

故选D。

2．本题考查学生分析和鉴赏文章艺术特色的能力。

B.“乐景衬哀情”错误。“古柏苍老犹举恒绿，银杏萧索仅剩秃枝”是哀景衬哀情，通过萧瑟的景物烘托对母亲的思念，而非“乐景”。

3．本题考查学生分析和概括文中人物形象的能力。

①善良仁厚，富有同情心：原文写“寄铁生稿费，加上这几张，让他能多换一点血”，母亲得知史铁生“一星期要做三次透析”“要好多好多钱”，主动拿出积蓄添到稿费中，希望帮其治病，尽显底层百姓的悲悯善意。

②心思细腻，体贴避讳：原文写“她停住，换说，‘念一念铁生写的……’”，母亲因方言中“史”“死”同音，母亲特意避开“史”字，改称“铁生”，细节里藏着对他人的体贴与避讳不祥的用心。

③淳朴正直，重视道义：原文写“那你把别人的钱也归成主编费了？”，母亲看到“我”主编的《大学语文》，第一时间质疑是否私吞他人稿费，关注稿酬的正当归属，体现出淳朴正直的品格。

4．本题考查学生理解句子含义的能力。

①对史铁生而言：根据《我与地坛》和本文“铁生出门时听见他妈妈对他讲话像自言自语……铁生后来理解成‘是母亲暗自的祷告’”，地坛是史铁生的精神家园，见证了母亲的默默牵挂与陪伴，承载着母爱的温暖力量。

②对作者而言：依据原文“上北京？好啊，好到地坛看铁生呵”，地坛关联着母亲牵挂史铁生的往事，作者游览地坛时总浮现母亲的身影，这里成了寄托对母亲思念的载体。

③从普遍意义看：结合原文“地坛成了平民念母之园……总觉得园中有无声的念母声波”，地坛如母亲般包容宽厚，容纳了世人的念母心事，成为人们怀亲的精神园地。

二，语言文字运用

5．A处：比比皆是

B处：徒劳无功    6．甲：对主子温顺驯服，极力讨好

乙：泼辣干练，精明强干    7．说一个人吝啬小气，是“铁公鸡一毛不拔”；说一个人粗心大意，是“马大哈丢三落四”。    8．①将“这一塑造婚姻生活的复杂矛盾状态的譬喻……”修改为“这一表现婚姻生活复杂矛盾状态的譬喻……”

②将“都可以用它”修改为“都可以用它来指代”

【解析】5．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

A.根据上文“古今中外的文学作品中巧譬妙喻”以及下文“足以编成类书辞典”可知，此处需要表达文学作品中巧妙的譬喻数量极多的意思。因此，可填“比比皆是”形容到处都是，数量很多。与后文“足以编成类书辞典”的语境相呼应，说明其数量多到可以成册编纂。

B.根据前文“挖空心思想自己写出一个好的譬喻，但总是”以及后文“最后仍然只能是拾人牙慧”可知，此处需要表达费尽心思却难以创作出好譬喻的意思。因此，可填“徒劳无功”指花费了力气，却没有收到成效，强调努力的无效性。在这里生动地描绘出写作者虽然绞尽脑汁构思，却因自身能力或经验不足，无法如愿写出独特新颖譬喻的无奈状态，与后文“拾人牙慧”（即只能借用他人的语句）形成因果关系，逻辑连贯。

6．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①根据后文中“哈巴狗”这一外号，可知袭人具有善于讨好、对主人忠诚的特点，填写“对主子温顺驯服，极力讨好”能体现其人物形象，且与前后文表述形式一致。

②“风辣子”的绰号突出了王熙凤精明、果断、泼辣的性格特点，填写“泼辣干练，精明强干”符合其人物形象，也使语句连贯流畅。

7．本题考查学生语言表达之仿写的能力。

两个句子都遵循 “说一个人……，是……”的结构。前半句明确指出要描述的人的性格特点，后半句则用一个具有形象比喻意义的词语或短语来进一步强调和形容这种性格特点，且通过具体的行为表现来体现该性格，使表达更加生动形象。

①“说一个人吝啬小气，是铁公鸡一毛不拔”：“吝啬小气”是对人的性格特征的描述，指人在钱财等方面过于爱惜，不舍得花费。“铁公鸡”是一个广为人知的比喻，用来形容极度吝啬的人，将吝啬的人比作铁做的公鸡，暗示其像铁公鸡一样，毛都拔不下来一根，“一毛不拔”则具体说明了这种吝啬的程度，形象地表达出这个人在任何情况下都不愿意付出、舍不得给予的特点。

②“说一个人粗心大意，是马大哈丢三落四”：“粗心大意”描述的是人的一种做事不细心、不认真，容易忽略细节的性格状态。“马大哈” 是一个用来形容粗心之人的俗语，给人一种大大咧咧、不拘小节但又有些粗心过头的印象。“丢三落四”具体描述了这种粗心大意的行为表现，即经常忘记东西、做事丢三落四，不是忘了这个就是落下那个，生动地展现出这个人在日常生活或工作中，因为粗心而导致的种种状况，强化了“粗心大意”这一性格特点。

8．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①搭配不当：“塑造”一词通常用于表示通过某种手段（如艺术创作中的雕刻、描写等）创造出具体的形象 ，更侧重于从无到有地构建一个立体的、具象的形象。“表现”指的是将内在的东西显现出来，侧重于把事物本身所具有的特征、状态等展示给外界。“表现婚姻生活复杂矛盾状态”，强调把婚姻生活本身存在的复杂、矛盾的特质通过譬喻呈现出来，与“譬喻”这一表达手段相契合，更能准确地表达出该譬喻对婚姻生活状态的展示作用，符合语言表达习惯和逻辑。

②表意不明：“都可以用它”表述较为简略、模糊，“指代” 意思是用一个事物代表另一个事物，明确了“它”（即这个譬喻）在语境中的作用，即代表“事业、功名等人生欲望” 相关的复杂矛盾状态。“都可以用它来指代”使句子表意更加完整、准确，让读者清晰地知道这个譬喻能够用来代表关于事业、功名等人生欲望方面类似的复杂矛盾情形，消除了语义上的模糊性，增强了语言表达的准确性和流畅性。