高三语文周练2 答案

1.B  （ 3分）

2.C （ 3分）

3. A（ 3分）

4. （ 4分）政策层面在推动无人驾驶汽车发展过程中应扮演开放、引导和监管的角色。首先，要保持开放态度，允许“先行先试”，为无人驾驶汽车的发展提供基础设施建设和政策支持。其次，要抓紧完善相关规则，加强监管，确保无人驾驶汽车在公共交通领域里规范地发挥作用，避免“裸奔”现象。同时，政策制定应兼顾传统行业的利益诉求，引导其与无人车行业深度合作，实现共赢。

5. （ 6分）答案示例：“科学技术是一把双刃剑”，事物都会有其两面性，科技革新在给世界带来巨大进步和便利的同时，也伴随着挑战和风险。如“萝卜快跑”无人驾驶技术的发展，一方面提升了交通效率、降低了出行成本，安全，便捷；另一方面它也冲击了传统出租车行业，可能引发就业担忧和其他社会风险。因此，在享受科技红利的同时，需警惕其可能带来的负面影响，要通过政策引导、法律规制和社会支持，确保科技健康发展，实现科技与社会的和谐共生，造福于人类。

6.B  （ 3分）

7. C（ 3分）

8. （ 4分）①人们走后很少回来，村庄空了，没有了人迹的村庄显得寥落孤寂，即越发的安静，只剩下自然的声音。

②人迹寥落的村庄成为作者心灵寄托所在，是作者情感的故乡，在这里作者享受孤独带给自己的平静和怡然的心情。

9. （ 6分）①营造意境，有画面感，给人丰富的联想，增强了文学意味。

②使感情更加强烈，突出了对村庄的眷恋与喜爱之情，增加了文章的感染力。

③给人启迪，引人深思。“水”代表自然，“你”代表村庄，“一边看水一边想你”代表亲近自然，独享宁静的生活，看似简单的生活样态，或许是现代人的一种奢求。

10．CFH（ 3分）

11．D（ 3分）

12．C（ 3分）

13．（ 8分）（1）晏子举起长戈对马夫说：“你替我们国君养马却杀死了马，你的罪该判以死刑。”（“临”，面对，对；最后一个“而”，同“尔”，你的；“当”，判处。）（每点1分，句意1分）

（2）如今我被刖跪羞辱了，使国家蒙受耻辱，我还能够与诸侯们齐名吗？（有一样的地位吗？）（“今见戮于刖跪”，被动句，翻译成“如今我被刖跪羞辱了”；“戮”，羞辱，侮辱；“齐”，与……等同，一样。）（每点1分，句意1分）

14．（ 5分）①为纠正国君的错误而劝谏，并非为一己之私利。晏子谏景公不杀马夫，是为保护景公的仁德不受损伤。②婉言讽谏。晏子劝谏景公赏赐并礼待刖跪时，从君民关系切入，语言委婉曲折，富有启发性。③善于揣度国君的心理，长于权衡时机。晏子抓住了景公既悔又愧，还有点记恨的复杂心理，相机给予景公建议。（答对1点得2分，答对2点得4分，答对3点得满分）

15. B  （3分）

16. （6分）

①对平生遭遇尤其是被贬黄州的伤感与自嘲之情，首联“自笑”“荒唐”是对过去的自嘲与否定，又含有几分伤感。

②对未来生活的憧憬及自得其乐之情（旷达之情）。初到黄州见“长江绕郭”“好竹连山”，顿时产生了“知鱼美”和“觉笋香”的意趣。

③无功受禄的惭愧，暗含对朝廷权势者的嘲笑。尾联反话正说，“只惭”“压酒囊”，勾勒出一种风趣而带讽刺性的喜剧气氛。

 

17.（6分）

①. 余音袅袅，不绝如缕    ②. 久在樊笼里　复得返自然  ③. 安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜  

18. D（3分）

19. （4分）

a.干热则是高温与低湿的组合/干热则是高温伴随着低湿

b.公众又该如何应对呢

20. （4分）

②否定不当，将“尤忌”或“少”去掉。

⑤动宾搭配不当，“维护”改成“维持”或“保持”。

21. （4分）第一句的“好像”表推测，写出了店家的善解人意和热心；

第二句的“好像”表比喻，将平常的甜酒酿比作琼浆玉液，语带夸张地写出了在寒冻环境下一杯热饮带给“我”的奇妙感受。

22. （3分）示例：甘醴却是成年人的饮料，它纯洁馥郁，其中隐隐潜藏着堕落和沉沦。

23、作文（60分）

 

 

 

 

详解

【材料解读】

两则材料围绕“萝卜快跑”无人驾驶汽车在武汉投放展开，探讨了新技术对传统产业的冲击及其引发的社会反响。材料一侧重于无人车对传统出租车行业的影响，强调政策引导和产业升级的重要性；材料二则从技术应用和社会反应角度分析无人驾驶的现状和前景。两者共同揭示了科技进步带来的机遇与挑战，呼吁在推动新技术发展的同时，关注传统产业劳动者的利益，实现良性互动和共赢。

【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

B.“火车、汽车取代马车的历史对比”错。根据原文判断火车、汽车取代马车的历史类比,并不是对比。故选B。

【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

C.“必然”错，说法过于绝对。原文肯定了“无疑，在无人驾驶网约车的冲击下，传统就业方式面临很大挑战”，但也说明了“通过大力推动新质生产力的发展，为传统产业创造更多技术革新、产业转型的契机”“智能驾驶不只是传统行业的竞争对手，也可以是传统行业的共赢者”，可见“必然”的说法不够准确。故选C。

【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法能力。

B.“已非常成熟”“很快就会全面取代”与材料二不符，材料二“现阶段无人驾驶汽车尚不会对传统出租车构成挑战，因为无人驾驶出租车更多还是一项体验项目，尚未形成有效运力”，无人驾驶汽车技术现在还不很成熟，也不会很快就全面取代传统的出租车。

C.“已经”错，把“未然”说成“已然”。原文“这种替代并非简单的岗位消失，而是就业结构升级，将促进劳动力市场的深刻转型”。

D.“不会引发任何社会风险”错，说法过于绝对。原文“网上也有声音称，武汉的出租车司机对萝卜快跑的投放感到不满，认为其是在‘抢饭碗’”“长期来看，自动驾驶也许会令行业对出租车司机、货运司机等传统驾驶员的需求在一定程度上减少”，可见是会引发一定的社会风险的。

故选A。

【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

由“关键是在政策层面保持开放和引导的态度”可知，政策层面在推动无人驾驶汽车发展过程中应扮演开放、引导和监管的角色。

由“既要允许‘先行先试’，从基础设施建设等方面提供帮助，也要抓紧完善相关规则，加强监管，让无人车在公共交通领域里规范地发挥作用，不至于‘裸奔’”可知，首先，要保持开放态度，允许“先行先试”，为无人驾驶汽车的发展提供基础设施建设和政策支持。其次，要抓紧完善相关规则，加强监管，确保无人驾驶汽车在公共交通领域里规范地发挥作用，避免“裸奔”现象。

由“城市应该兼顾传统行业特别是出租车行业的利益诉求，引导其与无人车行业深度合作，聚焦商业模式和经营模式探索优势互补的路径”可知，同时，政策制定应兼顾传统行业的利益诉求，引导其与无人车行业深度合作，实现共赢。

【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

“科学技术是一把双刃剑”，意思是科学技术可以给我们带来巨大进步和便利，也伴随着挑战和风险。

正如工信部信息通信经济专家委员会委员盘和林的看法那样，“无人驾驶汽车是科技发展的大势所趋。从经济全局上看，无人驾驶汽车能够带来更多的经济效益和价值增量，如车路协同建设，车上娱乐设施和车辆智能化带来的汽车产业的产值增长等”，材料一说“10公里3.9元、L4级自动驾驶技术、不拒载、车内无异味……萝卜快跑着实不简单”“萝卜快跑”无人驾驶技术的发展，一方面提升了交通效率、降低了出行成本，安全，便捷；

另一方面它也冲击了传统出租车行业，可能引发就业担忧和其他社会风险，如材料一说“不必讳言，它在一定程度上直接冲撞了传统产业，对于传统产业的劳动者形成直接的‘威胁’”，材料二也有“武汉的出租车司机对萝卜快跑的投放感到不满，认为其是在‘抢饭碗’”，其他社会风险如“新技术发展在引发社会变革、促进现代社会治理成效提升等方面，意义显著，但也可能诱发新的社会风险，如集体失业危机、数据安全失序等”等。

因此，在享受科技红利的同时，需警惕其可能带来的负面影响，“针对产业工人失业风险，可以通过适时完善法律法规，建立和规范新型劳动关系，保护劳动者的合法权益；大力培养适应新技术发展的人才，提高劳动者的综合素养；多元开发无人车行业的新岗位、新工种，吸引传统行业中的人员补充到监控、运维等程序中，这样可以最大程度减少失业带来的震动”，总之要通过政策引导、法律规制和社会支持，确保科技健康发展，实现科技与社会的和谐共生，造福于人类。

【6题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“表现了村人离开是对自然最好的保护”错，写黑水雉能“读懂”河流，以拟人的手法写人们离开后，村庄的环境变得自然恬淡，这样的环境不是人为保护的，且村人离开也不是为了保护环境。故选B。

【7题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C.“没有一点生气”错，对河流、柳树、黑水雉、排排青瓦、疯长的绿意、猫、麻雀、燕子等的描写，体现出村庄的生机勃发。“对古村落遗失的担忧”错，作者仅陈述事实，没有抒发担忧的情绪。故选C。

【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。

①由原文“村庄不大，就十几户人家，人们离开后也很少回来了，把带不走的瓦房和过去留在了这里，交给了四季的风雨管理”可知，“时间愈久这里就愈安静”指人们离开了这里这个隐在山间的小村庄，集体迁到了远处更为便利的小镇，现在只剩下一片宁静了，人们走后很少回来，村庄空了，没有了人迹的村庄显得寥落孤寂，即越发的安静，只剩下自然的声音。

②结合“我无数次走过这里，欣赏过这里的草木人间，我在这里能快速地找到内心的故乡”“只要随意一摸，手印就会真实地印上去，指纹与木纹清晰地重叠着，一个完整的村庄顿时在心中温暖起来”“我与瓦房、石板，还有那些静躺在光阴里的旧物件，一起依偎在河流的臂弯里，用最暖心的语言慰藉彼此”可知，“适合一个人孤独地走过”指如今作者来到村庄，看到现在的村庄因村民的集体搬迁而变得落寞。作者由此想到过往的热闹生活，表达了对村庄的喜爱、依恋，对内心故乡的找寻，对城市化进程下农村旧时生活的怀念与守望。人迹寥落的村庄成为作者心灵寄托所在，是作者情感的故乡，在这里作者享受孤独带给自己的平静和怡然的心情。

【9题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。

①句子在文章结尾，引用沈从文的《月下》中颇有文学意味的句子“我就这样一边看水一边想你”，营造了意境，有画面感，给人丰富的联想，能够增加文章的文化底蕴，更加深化文章主旨。

②沈从文这句话诗意地表达了无时无刻不在的思念与热爱。本文则表达了作者对村庄的喜爱、依恋，对内心故乡的找寻，对城市化进程下农村旧时生活的怀念与守望。作者引用沈从文的话，收束全文，使感情更加强烈，有助于突出主旨表达对村庄的眷恋与喜爱之情，又增添了文学性。

③引用沈从文的话，增添文学色彩，深化主旨，启人深思。作者走过村庄，看到的是人们往昔生活的印迹，感受到的是人去村空的寂寞。如此一个美丽的村庄却没有一个人，看到如往昔一样静静流淌的河流，表达了作者对过去田园牧歌式的村庄生活的怀念，引发人们对当下城镇化进程中偏远山村何去何从的思索。“水”代表自然，“你”代表村庄，“一边看水一边想你”代表亲近自然，独享宁静的生活，看似简单的生活样态，或许是现代人的一种奢求。

【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：智慧的人揣度君王的心思权衡时机，掌握事情的缓急而处理适宜，对上不危及君王，对下也不危害自身。

“智者度君权时”中“智者”作主语，“度君”“权时”两个并列短语是谓语部分，所以在C处断开。

“缓急”为并列成分做“调”的宾语，不断开；“处其宜”也是动宾结构，不断开；“而”表顺承，联结两个短语，中间不断开，所以在F处断开。

“上不敢危君”“下不以危身”是对称结构，所以在H处断开。

故选CFH。

11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。

A. 正确。固：坚持、坚决。/固：险固地势。句意：坚持进谏又危害自身性命。/秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势。

B. 正确。殆：危险。句意：对自己来说，又不会造成自身生命危险。/指经历许多次战役,都没有遭到危险,形容善于用兵。

C. 正确。赐：恩惠。句意：我依靠大夫您的恩惠辅助。/而且您曾经给予晋惠公恩惠。

D. 错误。“天子立五庙”错误，根据《过秦论》中的“七庙隳”可知，古代天子立七庙。

故选D。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“刖跪未辨认……齐景公即为国君”错误。并非“未辨认出齐景是国君”，而是认为其行为举止不妥当，不合君礼，没有君王仪态。

故选C。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

14．本题考查学生筛选并概括文中观点的能力。

材料二中，圉人杀马，景公大怒，晏子是假装生气，借斥责圉人劝谏景公，体现了晏子忠心劝谏，矫君之失，保护了君主的名声。结合材料一“人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也”，臣子劝谏君主的原因，不是为了自己，而是想要纠正君主的过错，改正君主的失误。综合来看，晏子谏景公的行为是为纠正国君的错误而劝谏，并非为一己之私利。

材料二中，景公行为不当，刖跪规劝，景公感到差惭而不去上朝，晏子劝谏时以退为进，晏子并不急于为圉人开脱，而是先论其罪过，让景公放松防备，容易接受他的观点。于是景公下令加倍赏赐刖跪，并免除了他的赋税。材料一说进谏的方法有五种，“危身而终不用，则谏亦无功矣”是不可取的。综合来看，晏子劝谏景公时从君民关系切入，语言委婉曲折，富有启发性。

材料二中晏子了解景公的性格特点，抓住景公悔、愧、恨等复杂心理，比景公于明君，令景公释怀。根据材料一中“夫不谏则危君。固谏则危身。智者度君权时，调其缓急，而处其宜，上不敢危君，下不以危身。故在国而国不危，在身而身不殆”，可知臣子进谏要权衡时势。综合来看，晏子善于揣度国君的心理，长于权衡时机。

参考译文：

材料一  

《周易》上说：“王室的臣子忠贞正直，不是为了自身的缘故。”臣子忠贞正直地迎着困难去劝谏他的君主的原因，不是为了自己，而是想要纠正君主的过错，改正君主的失误。君主出现过失，那是国家危亡的先兆；看见君主有过失却不劝谏，这是忽视君主的危亡。忽视君主的危亡，是忠臣不忍为之的。如果进谏三次仍不被采纳就要离开，不离开就会断送性命。断送性命的行为，是有德行的人不会做的事。所以进谏的方法有五种：一是直言进谏，二是和颜悦色、低声下气进谏，三是忠心耿耿进谏，四是鲁莽刚直进谏，五是委婉进谏。孔子说：“我还是比较赞成以委婉的态度进谏啊！”不进谏就会危及君王安危，坚持进谏又危害自身性命，与其危害君王，不如使自身受损。自身遭受危害而进谏始终没有被采用，那么所谏之言也就没什么用处了。智慧的人揣度君王的心思权衡时机，掌握事情的缓急而处理适宜，对上不危及君王，对下也不危害自身。所以（这样进谏）对国家来说，可使国家不受危害，对自己来说，又不会造成自身生命危险。从前陈灵公不听泄冶的劝谏并将其杀死，曹羁三次劝谏曹君，曹君都未采纳，于是他便离开了，《春秋》评论要义虽然他们都称得上贤能，但曹羁的方法更符合礼。

材料二  

齐景公有匹马，他的马夫杀死了它，齐景公大怒，操起长戈要亲自去杀马夫。晏子说：“这样会使他不知道自己的罪过就死了，我请求替您数说他的罪过，让他知道自己的罪过再杀死他。”齐景公说：“好吧。”晏子举起长戈对马夫说：“你替我们国君养马却杀死了马，你的罪该判以死刑；你让我们国君因为马的缘故而杀养马人，你的罪又该判以死刑；你使我们国君因为马的缘故而杀人，传到四方邻国诸侯，你的罪又该判以死刑。”齐景公说：“先生放了他，先生放了他！不要因此伤害了我仁爱的名声啊。”

齐景公大白天披头散发，乘着六匹马驾的车，载着妇人，驰出王宫正门。（守门的）刖跪打景公的马并使其返回，（刖跪）说：“你不是我们的国君。”景公羞惭而不上朝。晏子进宫请见。景公说：“先前我有过错。披散着头发，驾六马之车驰出正门，刖跪打马并把车子赶了回来，说：‘你不是我们的国君。’我依靠大夫您的恩惠辅助，得以率领百姓敬守宗庙。如今我被刖跪羞辱了，使国家蒙受耻辱，我还能够与诸侯们齐名吗？”晏子回答道：“国君不要记恨憎恶这件事。我听说，臣下不能忠谏直言，上面就会有昏庸不明的君王；民众多忌讳直言，君王就会有骄纵的行为。古时候，贤明的君王在上，下面就会有直言忠谏；国君好善，百姓就不再讳言。现在国君有过失行为，刖跪敢于直言加以禁止，这是国君的福分啊，所以臣前来庆贺。我请求君王奖赏他，借此来表明国君好善的美德；礼遇他，借此来表明国君接受谏言的态度。”景公笑道：“（这样）可以吗？”晏子答：“可以。”于是下令赏赐给刖跪加倍的财产并免去赋税，一时朝中安定无事。

【解析】

【整体分析】苏轼的《初到黄州》是一首自嘲自讽的诗作，展现了他被贬黄州后的复杂心境。首联回顾自己因言获罪的经历，颔联描绘黄州的美景，表现出对新环境的适应与欣赏。颈联以诙谐的口吻自比逐客，尾联则以幽默的方式表达对朝廷的无奈与不满。全诗语言平实清浅，却蕴含着自嘲、自伤、无奈和豁达等多重情感，体现了苏轼在逆境中依然保持乐观与自信的个性。

【15题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B. “实写鱼美笋香” 错。颔联的大意是：长江环抱城郭，深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。苏轼初到黄州，正月刚过，又寄居僧舍，却因黄州三面为长江环绕而想到可有鲜美的鱼吃，因黄州多竹而犹如闻到竹笋的香味，诗人通过联想和想象，把视觉形象立即转化为味觉、嗅觉形象，表现出诗人虽遭贬谪，但对未来生活依然充满美好的憧憬。因此“知”“觉”二字, 以“想象”之辞入实见之景。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

①首联“自笑平生为口忙，老来事业转荒唐”中，诗以自嘲口吻开头，自嘲自己因言获罪。此前诗人一直官卑职微，只做过杭州通判，密州、徐州、湖州三州知州，到湖州仅两月便下御史台狱，年轻时的抱负均成泡影，只能说为口腹生计而奔忙。“老来”，诗人当时方四十五岁，这个年龄在古人已算不小了。“事业转荒唐”指”乌台诗案”事，屈沉下僚尚可忍耐，无端的牢狱之灾更使他检点自己的人生态度，表现出对自己命运的无奈。对平生遭遇尤其是被贬黄州的伤感与自嘲之情，“自笑”“荒唐”是对过去的自嘲与否定，又含有几分伤感。

②颔联“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”描写黄州的美景，初到黄州，正月刚过，又寄居僧舍，“长江绕郭”“好竹连山”诗人却因黄州三面为长江环绕而“知鱼美”和“觉笋香”，把视觉形象立即转化为味觉嗅觉形象，表达了对自然的热爱和欣赏，对未来生活的憧憬及自得其乐之情（旷达之情）。

③尾联“只惭无补丝毫事，尚费言家压酒囊”，写无功受禄的愧怍，质朴自然。身为“员外”，却没能为国家出力办事，而又要白白花费国家的钱银，实在是惭愧。“压酒囊”就是工钱，虽然钱不多，可对于一个“无补丝毫事”的人来说，还要费这工资，确实惭愧。无功受禄的惭愧，暗含对朝廷权势者的嘲笑。同时，反话正说，“只惭”“压酒囊”，勾勒出一种风趣而带讽刺性的喜剧气氛。

【18题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中的引号表示特殊含义。

A 表示特定称谓；

B. 表示讽刺和否定；

C. 表示引用；

D.表示特殊含义。

故选D。

【19题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

a.依据“在35℃及以上的高温天气中，湿热是高温伴随着高湿，空气相对湿度在60%以上”“空气相对湿度在50%以下”可知语境强调高温与低湿并存，因此可填写：干热则是高温与低湿的组合/干热则是高温伴随着低湿。

b.依据“面对湿热挑战”和后面的问号，以及“专家给出的应对方案是”可知语境强调公众面对湿热如何应对，因此可填写：公众又该如何应对呢。

【20题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：②句中“尤忌少”否定不当，应将“尤忌”或“少”去掉，可改为：“尤忌食油腻辛辣食物”或“少食油腻辛辣食物”。

⑤句中“维护体液平衡”动宾搭配不当，“维护”改成“维持”或“保持”，可改为：“并及时补充水分以维持体液平衡”或“并及时补充水分以保持体液平衡”。

21题详解】

本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

①我们一奔进室内，店家就捧上热饮，说明店家对顾客的需求有所预见，所以句中的“好像”表推测，用来形容店家对顾客需求的预见性，仿佛已经预料到顾客会在寒冷中需要热饮，从服务角度，表现出店家的善解人意和热心。

②句中的“好像”表比喻，将平常的甜酒酿比作琼浆玉液，用来形容甜酒酿在特定环境下带来的极大满足感，从感受角度，表达出作者在寒冷环境中品尝到甜酒酿时的惊喜和满足，仿佛这普通的甜酒酿变成了珍贵的琼浆玉液。

【22题详解】

本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

原句较长且包含多个意思，通过分句可以使表达更清晰。

首先，压缩句子保留主干，即“甘醴却是成年人的饮料”，同时明确句中的复杂成分在于“甘醴”前面的修饰语，即“在纯洁馥郁中隐隐潜藏着堕落和沉沦”，将其分开作为两个独立的句子，并添加主语“它”，以此表达甘醴的复杂特质。

四、写作（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

运动员全红婵和陈芋汐可以说是“泳坛双子星”，但在单人赛场上，她们又是彼此的对手。在竞争的同时，两位小将相互支持，彼此成就。“我记得2019年的时候，我世锦赛的目标是430分，现在我都给自己卷到450分了，全红婵的出现督促我不断进步。”陈芋汐如是说。而因为有陈芋汐这样的对手，也让全红婵激发出了更大的能量。

在巴黎奥运会羽毛球女子单打颁奖仪式上，中国选手何冰娇一手握着银牌，一手握着西班牙奥委会的徽章，致敬半决赛时受伤退赛的对手—西班牙选手马林。国际奥委会盛赞“这就是奥林匹克的价值观”。

上述材料引起你怎样的感悟和思考？请以“对手”为话题写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

感谢对手，成就彼此

正所谓：“棋逢对手，将遇良。”如果人生没有对手，我们会失去很多学习、成长的机会；如果人生没有对手，我们的人生将苍白无力。漫漫人生路，我们需要对手。全红婵与陈芋汐，何冰娇与马林，她们用行动诠释了对手的真正意义。

有人认为，对手就是与我们势不两立的关系，他们的存在只会为我们增加困难，是我们成功路上的绊脚石，因为总想把对手干掉。殊不知，只有当我们有了对手，才能变得更强大。雅典奥运会男子三米跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说：“我特别感谢两个人，一个是对友王克楠，一个就是对手萨乌丁。如果今天没有王克楠到场给我的鼓舞，我的金牌就不会拿得这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁，是因为他发挥得太出色，刺激了我更加努力地比赛。”这就足以证明对手对人的发展的重要性了。所以说，一个强大的对手，能激发我们的潜能，让我们时刻保持头脑清醒，居安思危，奋勇拼搏，变得更强大。

对手，是我们前进道路上的动力源泉。陈芋汐因全红婵的出现，不断挑战自我，将目标从 430 分提升到 450 分。全红婵亦在与陈芋汐的竞争中激发更大的能量。正是对手的强大，促使我们不断超越自我，突破极限。他们就像一面镜子，让我们看到自己的不足，从而更加努力地去弥补和提升。在追逐对手的过程中，我们逐渐成长，变得更加优秀。

对手，也是我们成就彼此的伙伴。全红婵和陈芋汐在单人赛场上是对手，但在竞争的同时又相互支持。他们在彼此的砥砺中共同进步，为国家赢得荣誉。何冰娇在对手马林受伤退赛后，用自己的方式表达敬意。这种尊重对手的行为，不仅展现了高尚的体育精神，更体现了奥林匹克的价值观。对手不是敌人，而是共同追逐梦想的伙伴。在与对手的较量中，我们相互成就，共同书写辉煌的篇章。

人生如赛场，对手无处不在。正是这些对手，在激励我们向前迈进，更上一层楼。因此，我们应该感谢生命中出现的每个对手，他们的存在让我们感到了危机，挖掘出自己的潜力，是对手造就了我们的强大、我们的成功。因此，我们要感谢对手，是他们把我们提升到了一个新的境界。

让我们以对手为镜，审视自己的不足；以对手为动力，激发自己的潜能；以对手为伙伴，共同追求卓越。在人生的旅途中，与对手携手共进，创造属于自己的辉煌。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道话题作文。

材料共两段。第一段材料以全红婵陈芋汐为例，强调对手的作用——对手可以在竞争中彼此成就。第二段材料以何冰娇为例，阐明对对手的态度——尊敬对手，是一种风度，更是一种风范。两则材料各有侧重点，考生审题时要注意抓住两者之间的关联来立意。综合材料来看，都是围绕“对手”这一关键词展开，考生可以在材料的基础上，从对手的存在价值和意义，如何对待对手等角度来立意。在写作时，可联系自身实际，切忌泛泛而谈。

首先要明确“对手”的含义。“对手”不仅仅是“敌人”，不只是“挑战”；“对手”还可以是目标，“对手”是激励，甚至是“合作者”间的相互竞争、共同成就。比如法国科学家普鲁斯特和贝索勒两个人，既是对手也是朋友。两人为探讨定比定律，进行了长达9年的辩论。最后，普鲁斯特发现了定比定律，成为这场大辩论的最后胜利者。普鲁斯特并不因此而趾高气扬，得意忘形。他对贝索勒倾吐了衷心的敬意，说：“要不是你的质难，我是难以深入的去研究定比定律的。”

那么如何对待对手？首先，要尊重对手。正如爱德蒙·博克曾言：同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨炼了我们的技巧，我们的对手就是我们的帮手。林丹和李宗伟，一个是金牌拿到手软的大满贯得主，一个是穷其一生可能也无法实现奥运冠军梦的“千年老二”。有网友说，若没有李宗伟，林丹纵然再强，也无法被激发出最好的自己。林丹也说：“你们除了看到我以外，也应该看到我的对手李宗伟。”尊重对手，欣赏对手，才是真正的胜利者，因为强大的对手可以让自己有更高的挑战，优秀的对手可以激发出最好的自己。其次，要感谢对手。生活中，我们每个人都会有对手，有“对手”就有“竞争”。很多时候，我们都错误地把对手当成可怕的敌人。是的，对手胜利的狂喜可能会击碎我们无比美好的成功梦，但我们也不能忽略他曾经给予我们的激励和鞭策，他们的存在让我们感到了危机，挖掘出自己的潜力，是对手造就了我们的强大、我们的成功。再次，超越对手。对手是最好的加速剂，在敬仰中超越，在超越中前行。对手能够激励我们向前迈进，更上一层楼。强大的对手不仅仅只会让你失败，还会让你斗志高昂，不断进取，勇于挑战，从而超越自己，战胜对方。最后与对手共同成长，成就合作共赢。微软和英特尔都是计算机行业的巨头，当他们化对手为联手合作时，推动了整个行业的发展。对手，可以是一种激励，相得益彰，相映成趣，互助合作，定能共达远方，实现合作共赢。

具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，是对手，亦是朋友。接着，结合材料全红婵和陈芋汐，何冰娇和西班牙选手马林，分析对手不仅仅是“敌人”“挑战”，还可以是目标，是激励，甚至是“合作者”间的相互竞争、共同成就。强大的对手不仅仅只会让你失败，还会让你斗志高昂，不断进取，勇于挑战，从而超越自己，战胜对方。然后从多个角度分析对待对手的应有态度，比如尊重对手，感谢对手，超越对手等等。最后，总结观点，升华主题。

立意：

1.是对手，亦是朋友。

2.和对手和合共赢，成就美美与共。

3.尊重对手，让自我成长。

4.尊重对手，也是尊重自己。

5.感谢对手，让自我成长。

6.超越对手，成就更好地自己。