名篇名句情境类型默写训练

复习目标　

1.准确背诵必背篇目中的古诗文，并能正确书写。

2.读懂文意，根据情境准确默写古诗文名句。

类型一　文意阐释型

命题者对所考查的句子在句意上有明显的提示，并在题干中注明句子的出处。这类题比较简单，在近几年的高考全国卷中出现频率逐年降低。对于这类题，学生需把题干中的“现代文”提示语还原成“古诗文”。

[边练边悟]　1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2022·新高考Ⅰ卷，山东、江苏考区)曹操《短歌行》中的“__________________，____________________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。

(2)(2022·新高考Ⅱ卷，重庆考区)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________________________，____________________”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。

(3)(2022·全国乙卷)白居易《琵琶行》中“____________________，____________________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

类型二　表情达意型

如果题干是对补句思想情感的概括或分析，则被称为表情达意型，这类题型在全国卷中多有体现。学生需正确理解题干中提供的具体的思想情感，并在相应的篇目中找到表达这种思想情感的句子。

[边练边悟]　2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2024·深圳二模)王维《山居秋暝》中“__________________，_______________”

两句，通过描写人与环境和谐融合的生活图景，表达诗人对山居生活的喜爱之情。

(2)杜甫《登高》一诗中，“____________________，____________________”两句表现了诗人既有自身之苦又有国运之忧，无限悲凉难以排遣的复杂情感。

类型三　关系补充型

题目中设置一定背景，题干给出的提示语与补句之间形成某种逻辑关系，作为所填内容的原因、结果、转折、递进等条件。学生需抓住题干中给出的逻辑关键词(如关联词)确定逻辑关系，再依据这种具体的逻辑关系填写句子。

[边练边悟]　3. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2024·南通一模)《〈论语〉十二章》中，孔子认为君子除了不应追求物质享受外，还需要“__________________，__________________”，才称得上好学。

(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回望中原仍记得“____________________”，而当年拓跋焘行宫外却是“____________________”的场景，强烈的反差传达出词人对收复中原的忧虑。

类型四　语境完善型

在题目中所填句子前或后提供一定的语境，学生根据语境作答。认真审题，不要被前后的语境误导，不能看到什么就写什么，因为前后文并不是所填句子的阐释句。

[边练边悟]　4. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2021·新高考Ⅱ卷)欧阳修在《五代史伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“____________________，____________________”，而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。

(2)(2024·深圳二模)《答司马谏议书》中，王安石认为，国君决心改变士大夫们养成的种种陋习，“__________________，_________________________”，

才招致众人的强烈反对。

类型五　句意关联型

题目设置一定的语境，提示语与补句之间形成某种关系，或引用或阐释或化用。

[边练边悟]　5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2022·新高考Ⅱ卷，重庆考区)曹操《短歌行》中“____________________，____________________”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。

(2)(2021·新高考Ⅰ卷，广东、河北、湖南、湖北、福建考区)在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“__________________，___________________”，最终认定自己确实不如徐公美。

(3)(2020·新高考Ⅱ卷)苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“________________，_________________________”，

本来就不在于战争。

类型六　意象特指型(飞花令型)

以关键词为主要支撑点，试题具有开放性，“无范围”的默写形式看似思维量增加了，但答案不再具有唯一性，也为学生得分提供了更大的空间。

[边练边悟]　6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2022·新高考Ⅱ卷，重庆考区)花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“___________________，__________________”。

(2)(2021·新高考Ⅱ卷，辽宁考区)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“________________________，_____________________”。

(3)“莲”自古以来便因其清姿素容、淡淡清香、千姿百态而受到文人墨客的喜爱。莲花，是具有高尚、正直、廉洁的君子之风的象征意义。中国古代诗文中对莲花多有赞美，如“______________________，___________________________”。

类型七　技巧运用型

命题者把要考查的重点放在句子的手法技巧上，要求学生根据对手法技巧的理解来调动相关的记忆。

[边练边悟]　7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2022·新高考Ⅰ卷，河北、湖北、湖南、福建、广东考区)《荀子·劝学》中“____________________，____________________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。

(2)(2022·新高考Ⅰ卷，山东、江苏考区)鲍照的《拟行路难(其四)》当中以“____________________，____________________”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。

(3)(2022·新高考Ⅱ卷，海南、辽宁考区)陶渊明《归园田居》(其一)中“____________________，____________________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。

类型八　比较鉴赏型

两首不同的诗歌或文言文，在意象选取、思想情感、艺术手法、观点主旨等方面有相似之处，给出一个情境，联想考查另一首诗歌或文言文。

[边练边悟]　8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白《襄阳歌》中的“清风朗月不用一钱买”，写诗人陶醉于大自然的美景中，苏轼《赤壁赋》中与李白这句诗有相同意象的两句是“__________________，_______________________________”。

(2)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句，描绘了洞庭景象，杜甫《登岳阳楼》中也有与之意境相近的描绘洞庭景象的诗句，这两句诗是“_____________________，______________________”。

类型九　情境应用型

[边练边悟]　9.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)史铁生笔下常出现人物的梦境，古代诗人也常借梦突破时空限制，从心所欲，任意西东，如“________________，___________________________”。

(2)中华文明的历史告诉我们，文明的发展需要包容，“________________，_______________________”，

唯有包容才能百川汇海，唯有包容才能不断壮大。

(3)好战必亡，然而忘战也必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________________，______________________”

两句也有着类似的担忧。

类型十　观点主旨型

命题者在设置题目时，将考查的重点放在文章的关键句子上，让学生思考整篇文章的主旨，或某一个重要段落的中心句。

[边练边悟]　10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宫赋》的创作意图在于借古讽今，杜牧在文末以“____________________，____________________”两句告诫人们若不吸取历史教训就会重蹈覆辙。

(2)《五代史伶官传序》以感叹起笔，然后顺势提出兴盛和衰落的道理，“____________________，____________________”的观点，醒人耳目。

(3)从苏轼的《石钟山记》中我们可以得到一个启示：治学做事要有严谨的态度，“____________________，____________________”的态度是不可取的。

类型十一　文化词语型

这类词语，包含着丰富的文化因素，有着长期的文化积淀，在古诗词中大量出现，成了一个地域、一种情感、一种文化的标志。以文化词语设题，使名篇名句默写更具人文色彩。

[边练边悟]　11.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2022·新高考Ⅰ卷，山东、江苏考区)李白常常称谢灵运为谢公，比如在“____________________，____________________”诗句中。

(2)(2022·新高考Ⅱ卷，海南、辽宁考区)古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“________________________，________________________”。

(3)(2021·新高考Ⅰ卷，福建、湖北、广东、湖南、河北考区)项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此，“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“______________________，

____________________________”。

类型十二　作品主题型

主题是诗文的灵魂，抓住主题，也就领会了诗文的核心，因此学生可以以“主题”归类，归纳一类名句的背诵。这类名句填写，不再是机械的死记硬背所能完成的，更体现出学以致用的目的，也更符合素养高考的要求。

[边练边悟]　12.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2022·新高考Ⅰ卷，河北、湖北、湖南、福建、广东考区)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“__________________，____________________________________________________________________”。

(2)终身学习，是提升自我的最好途径，古人深明其理。请写出两句古诗文中表述学习方法的句子：“__________________，____________________________。”

(3)自然永恒而人世沧桑，这常常会引发人们的慨叹，如唐人诗句“_________________________，________________________”。