高一语文午练28

1.【答案】C

【详解】C.“主要目的是补充说明黄麻的经济用途，同时也暗示了传统乡土社会规则的瓦解”错误，插入此事目的并非说明经济用途，而是补充乡土记忆，与“传统乡土社会规则瓦解”无关联。

2.【答案】D

【详解】D.“对比”错误，帐子遗失、麻纺厂倒闭、麻田改种是并列呈现，共同指向桑麻生活的消逝，非对比。

3.【答案】时间维度：从古代桑麻文化写到少年乡居岁月，再到当下桑麻消逝，以时间线串联记忆。

空间维度：以江边沙洲、外婆家、麻纺厂等乡土空间为载体，勾勒桑麻相关的生活场景。

【详解】先看题干要求：从时间、空间两个维度分析标题。

找时间线索：文中先写古代桑麻诗词文化，再写少年乡居与麻相关的生活，最后写现在麻种植与麻纺厂衰落，按“古—昔—今”梳理，就是时间维度。

找空间场景：围绕桑麻写了沙洲麻地、外婆家、自家院落、麻纺厂等乡土空间，在这些空间里展开生活回忆，就是空间维度。

4.【答案】①“挽歌”是对传统桑麻乡土生活消逝的惋惜与怀念；②桑麻承载农耕文明、童年记忆、亲情与烟火气，是乡土生活的象征；③文末“麻的疆土缩小，根在古诗”，点明桑麻从现实退场，仅存于文化记忆，深化挽歌意蕴。

【详解】先理解“挽歌”含义：为逝去事物唱的歌，本文指对消失的乡土生活的怀念与惋惜。

定位核心意象：桑麻=传统农耕生活、童年记忆、亲情、乡土烟火气。

结合文本：写过去种麻、剥麻、用夏布帐子等温暖生活，如今桑麻日渐消失。结合结尾句：麻只存在于古诗中，现实里消亡，加深怅惘。

整合：点明挽歌对象，说明桑麻的象征意义，再结合结尾深化情感。

5.【答案】D

【详解】D.“对歌女的同情与关切”错误，“尊前不用翠眉颦”意思是饯别宴上，不必让歌女蹙眉弹奏哀婉的离别曲，意在劝诫友人，也劝慰自己不必为离别哀愁感伤，凸显词人旷达超脱的襟怀。

6.【答案】①人生漂泊的普遍性：人人皆是旅途行者，离别与奔波是生命常态；

②超然旷达的态度：以“我亦是行人”消解离别愁绪，体现对人生境遇的坦然接纳；

③平等的生命视角：打破“送者”与“行者”的对立，暗含对生命本质的哲学思考。

【详解】本题考查宋词哲理句的赏析，需立足词句本义，结合苏轼旷达的人生态度，由表及里地分析其蕴含的多层哲理，兼顾词句的情感表达与哲学内涵。

①抓词句本义，定核心内涵：先理解“逆旅”“行人”的喻义，明确词句以旅舍喻人生的基本逻辑。

②分层次析哲理：先从普遍层面，分析人生漂泊的共性；再从情感层面，解读词人对离别的旷达态度；最后从生命视角，阐释送行者与行者的身份统一。

③结合文本收束：点明词句如何以通透的视角消解离愁，体现苏轼的人生哲学。