5．①在比较（对比）中提问：前两个问题将金山岭阿那亚和北藏河阿那亚进行比较，凸显金山岭的独特性：

②在“错"中逆向提问：记者故意以明知是错误的问题“是希望把金山岭阿那亚打造成避世之地吗"来考察、试探、激发被采访对象，以求得深入的信息：

③有针对性的追问：针对马寅“安静之道"的回答，记者直接追问，提出自己的疑惑，安静是否等同于避世。对没有充分说明的“有质感的精神高地"和“有温度的熟人社区"这两个概念也再次进行追问：

④运用逻辑推理提问：记者从马寅的回答中推断“你是希望以文化社群的方式，在金山龄开始以一场生活实验"，然后继续从结论中辩证推理思考，“可是，能做'文化主理人'的金山岭业主也是少数吧"，最后将问题落脚在如何让他们参与进来的方法探讨中，层层推理，层层深入。

（每点2分，任意三点均可，其他言之有理亦可适当给分。）

补充答案：递进追问：从“成长路径是否参照北戴河"到“是否打造避世之地"，步步深入社区本质与精神属性。引用切入：引用马寅此前言论（“金山岭更有机会实现社区理想"），精准切入核心话题。

6B（选项A错误。只有小李在讨论，其他人并不热切，甚至较为麻木。小李更多是对未知的窥探欲望，而非主动追求跨越阶层的渴望。选项B正确。彭蠡劝阻老刀时，明确提到“万一被抓着，可不只是罚款，得关上好几个月”，表明他对违规后果的担忧。其后补充“那边可不是什么好地儿，去了之后没别的，只能感觉自己的日子有多没劲"，则直接指向老刀可能因目睹第一空间的生活而产生心理落差，进而对自身处境感到绝望。选项c错误。“不达目的不罢休的坚韧"是对老刀行为的误读。老刀冒险的动机是父爱的牺牲，而非性格上的“坚韧"。他明知风险却孤注一掷，体现的是底层在极端压迫下的无奈选择，而非主动的毅力展现。选项D错误。老刀短暂进入第一空间，仅“见识了从未见过的一切"，并未改变其命运。小说的核心主题是批判阶层固化与资源垄断，而非宣扬“努力改变命运”。老刀的冒险最终仅换取有限的金钱，未能突破空间壁垒，反而强化了折叠世界的荒诞性与不可撼动性。选项D的解读违背原作主旨。）

7.A ( A项错误，老刀反复检查身上是否有“垃圾的腥味”这一细节，主要体现的是他对自身清洁状况的在意和对陌生环境的谨慎，而非“味觉的钝化”。）

8．行为：最初“一蹦一跳”和“匍匐在地上”表现出求生的本能，而随着折叠过程的进行，他开始“手脚并用”地攀爬，显示了对新环境的适应过程：

心理：从震惊和恐惧（“被震住了”）转变为逐渐地接受和反思（“脑中都忘不了这一幕"），反映了人在极端环境下的生存斗争和对现实的深刻认识。

（一点两分：如果学生将行为对应心理合写也可，例如“一蹦一跳”和“匍匐在地上”的行为体现他震惊、紧张、恐惧的心理：而其后的“手脚并用" “观察" “俯下身”等行为体现他的逐渐熟悉，对新环境的适应与思考。）

9 · ①对生存空间狭窄、人性异化的反思：少年们对“回锅肉价格”的执着、老刀为攒钱“一个月不吃早饭"，暴露底层在生存压迫下精神世界的贫瘠与物欲异化。

②对阶层固化的反思：第三空间居民如老刀被困在垃圾站与廉价餐馆之间，第一空间却拥有霓虹灯下的物质过剩，揭示现实中贫富分化、资源垄断的残酷性。

③对教育不平等现象的反思：老刀为糖糖的幼儿园费用铤而走险，折射对现实中社会资源分配不公的反

④对底层反抗与妥协的反思：彭蠡麻木认命，老刀为养女冒险却仅换取短暂窥见上层生活，暗示现实中底层反抗的无力与宿命感。

10． BDG

11. B

12   · c “制定并施行常平法”不正确，文中说“今此法见在”，只需“举而行之”，没有“制定”的意

13   · (1)只是后代所谓的大儒，大都是平庸没有作为的人，所以世俗都认为研究儒家经典的学问不能用在处理时务上罢了。评分参考：但：只是：大抵：大都：经术：经学，研究儒家经典的学问：语意通畅

（2）况且治理天下就好比居住房屋，破损了就加以修理，没有大的毁坏就不重新建造。评分参考：“居室” “敝” “更”三处，每译对一处给1分，语意顺畅1分。

14．①三司使掌管财政，设立制置三司条例司侵害了他的职权：②用例是胥吏就能干好的事，设置看详中书条例司侵害了他们的职责。

评分参考：每答出一点给2分，答出两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

15．（3分）D（“叹新丰逆旅淹留”中的“逆旅”非逆势而行，是旅店、客舍之意。唐人马周未发迹之前，客居新丰，遭店主人冷遇。）

16．（6分）(1 )写景叙事自然明白。曲词的开头直叙所闻所见，合乎常理，朴素而直接。羁旅他乡的游子，三更时做了一个“归梦”，梦醒时分，听到秋雨打着梧桐和芭蕉，又看到了桌子上为排解寂寞而敲落的灯花和未收拾的棋盘。（2）曲词直抒胸臆，明白如话。开头“一点芭蕉一点愁"直接点出客夜听到雨声的愁绪：结尾直抒所感所叹，为求一官半职却穷途潦倒，结发十年的妻子不得团聚，依门盼归的父母望眼欲穿。“都在心头”说尽了游子的孤寂、怨恨、自责、思亲等无限心事。（每点3分，共6分。本题考查诗歌的内容、情感与语言特点。本文“明白直朴”的语言特点可以从写景叙事与抒情方式两个角度入手，结合诗句的具体内容进行分析。）

17．（1）君臣固守以窥周室外连衡而斗诸侯（2）江山如画 画图难足（3）蚕丛及鱼凫，开国何茫然

18． （1）“描摩”改为“描摹"：“细至入微"改为“细致入微”（每处1分）

（2）A.洋洋洒洒B．毛骨悚然（每处1分）

19．A原文和选项中的“像”都表“比较"：B项，表比喻：c项表举例：D项表推测。

20．甲：也有别于通常所说的哕唆乙创作上有一种长的趋向

21．你好！我想国庆假期去云南旅游（1分），3号出发（1分），想了解是否有包含昆明、大理、丽江热门景点的旅行套餐（1分丿，酒店亻主宿条件、行程紧凑度以及价格情况（2分，“酒店住宿条件” “行程紧凑度” “价格情况"，三个要点缺一个扣1分）。

22．“永远都见不着了”运用繁笔（1分），反复强调，将娜拉内心的绝望与无助（2分，答到“绝望” “无助” “痛苦” “不舍” “遗憾”即可给1分），以及害怕结果到来却又渴望快点被命运宣判的矛盾心理表现出来（1分，答到矛盾心理即可给1分）。（只找句子不分析0分，找错句子0分）