《哦，香雪》导学案
一、学习目标
语言建构与运用：品味小说清新诗意的语言，分析细节描写和心理描写的作用。
思维发展与提升：梳理小说情节，理解其散文化结构，通过对比理解不同时代“人性美”的表现。
审美鉴赏与创造：感受纯净美、憧憬美和青春美，学习通过意象表现情感的写法。
文化传承与理解：理解改革开放初期现代文明对农村的冲击，思考文明进程中的得失。
二、学习重难点
重点：分析香雪形象，理解“火车”和“铅笔盒”的象征意义。
难点：把握小说的抒情性和诗化特征，理解与《百合花》的异同。
三、预习导航
任务一：时代探源
制作改革开放初期（1980年代）社会变化时间轴：
1978年：
1980年：
1982年：
1984年：
作者铁凝出生于______年，现任______。《哦，香雪》获得______奖项，发表于______年。
任务二：文本初探
1.绘制小说场景转换图：
火车来前 → ______ → ______ → ______
2.完成人物对比表格：
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人物 |
关注点 |
性格特点 |
象征意义 |
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香雪 |
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凤娇 |
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其他姑娘 |
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3.找出描写“铅笔盒”的语句3处，分析其作用。
任务三：课堂探究
活动一：情景再现（角色扮演）
分组表演关键场景：
1.火车到来时的交易场景
2.香雪登上火车的心理斗争
3.夜路独行时的内心独白
活动二：意象深析（小组合作）
任务一：象征意义探究
完成象征意义分析表：
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意象 |
表层意义 |
深层象征 |
文中依据 |
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火车 |
交通工具 |
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铅笔盒 |
学习用品 |
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大山 |
自然景物 |
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隧道 |
通道 |
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任务二：心理描写赏析
找出3处精彩的心理描写，分析其作用：
活动三：对比研究（辩论形式）
辩题：香雪用40个鸡蛋换铅笔盒是否值得？
正方：值得，因为代表尊严和梦想
反方：不值得，因为实际价值不对等
活动四：时代对话
“如果香雪生活在今天”讨论会：
1.今天的铅笔盒会是什么？
2.现代文明给农村带来了什么？
3.如何理解当代的“尊严”？
四、巩固练习
1.基础题
香雪与其他姑娘的不同在于
。
火车在文中象征着
。
铅笔盒对香雪来说意味着
。
2.提高题
分析“哦”字在标题中的丰富含义。
为什么说夜路独行是香雪的“成人礼”？
3.拓展题
写一段香雪20年后的想象文字，描述她的生活变化。
五、课后拓展
1.以“我的铅笔盒”为题，写一篇记叙文
2.创作一首诗歌，表达对知识的渴望
《哦，香雪》导学案参考答案
一、预习导航
任务一：时代探源
改革开放初期社会变化时间轴：
1978年：十一届三中全会召开，改革开放开始
1980年：设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区
1982年：家庭联产承包责任制确立
1984年：城市经济体制改革全面展开
作者信息：
铁凝出生于1957年，现任中国作家协会主席。《哦，香雪》获得全国优秀短篇小说奖，发表于1982年。
任务二：文本初探
小说场景转换图：
火车来前 → 火车到来时姑娘们与乘客交易 → 香雪登上火车换铅笔盒
→ 香雪夜路独行回家
人物对比表格：
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人物 |
关注点 |
性格特点 |
象征意义 |
|
香雪 |
皮书包、铅笔盒、大学生 |
纯净、自尊、渴望知识 |
新时代农村青年的觉醒 |
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凤娇 |
首饰、纱巾、漂亮乘务员 |
活泼、现实、外向 |
传统农村青年的代表 |
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其他姑娘 |
新奇物品、热闹场面 |
好奇、从众、单纯 |
农村群体的集体形象 |
铅笔盒描写语句及作用分析：
“那是一只泡沫塑料铅笔盒，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。”
作用：表现铅笔盒的现代感和美观，与香雪的木制铅笔盒形成对比
“香雪的心再也不能平静了，她忽然感到心里很空，她想到了明天……”
作用：通过心理描写，表现铅笔盒对香雪内心产生的冲击
“她想，这是一只宝盒子，谁用上它，谁就能一切顺心如意……”
作用：表现铅笔盒在香雪心中的象征意义
四、课堂探究
活动一：情景再现
表演要点：
交易场景：突出姑娘们的好奇与兴奋，乘客的陌生感
心理斗争：表现香雪的犹豫、渴望和最终决心
内心独白：通过独白展现香雪的心理变化过程
活动二：意象深析
任务一：象征意义分析表
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意象 |
表层意义 |
深层象征 |
文中依据 |
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火车 |
交通工具 |
现代文明、外部世界、希望 |
火车带来了山外的新风 |
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铅笔盒 |
学习用品 |
知识、尊严、平等、梦想 |
她要让同学们看看，她也有这样的铅笔盒 |
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大山 |
自然景物 |
封闭、传统、贫困 |
台儿沟是大山皱褶里的小村 |
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隧道 |
通道 |
连接传统与现代的途径 |
穿过隧道就是另一个世界 |
任务二：心理描写赏析
“她的心怦怦直跳，手心出汗，脸也红了。”
作用：表现香雪初次接触火车的紧张和兴奋
“她想，如果有了这个铅笔盒，同学们就不会再笑话她了。”
作用：揭示香雪内心的自卑和对尊严的渴望
“她不再害怕了，脚步也变得轻快起来。”
作用：表现香雪获得铅笔盒后的心理变化和成长
活动三：对比研究
辩论参考答案：
正方观点（值得）：
铅笔盒代表着知识和尊严
40个鸡蛋换来的是精神上的满足和自信
这是香雪追求自我价值的体现
反方观点（不值得）：
实际价值不对等，40个鸡蛋是家中重要财产
铅笔盒的实际使用价值有限
可能会给家庭带来经济负担
活动四：时代对话
讨论要点：
今天的“铅笔盒”可能是：智能手机、电脑、名校录取通知书等。
现代文明给农村带来：互联网、电商、现代农业技术，但也带来传统文化流失等问题。
当代尊严的理解：不仅是物质平等，更包括精神尊重、文化自信等。
五、巩固练习
1.基础题
香雪与其他姑娘的不同在于她关注知识文化而非物质外表
火车在文中象征着现代文明和外部世界
铅笔盒对香雪来说意味着尊严、知识和梦想
2.提高题
“哦”字的丰富含义：
表示惊叹（对香雪纯净品质的惊叹）
表示怜爱（对香雪卑微处境的怜惜）
表示赞美（对香雪勇敢追求的赞赏）
表示怅惘（对传统乡村命运的思考）
夜路独行是“成人礼”的原因：
这是香雪第一次独立做出的重大决定
她在独行中完成了从恐惧到坚定的心理转变
象征着她从被动接受走向主动追求
标志着她精神上的成长和独立
3.拓展题
（示例）20年后的香雪可能成为了一名教师或乡村干部。她利用自己学到的知识回报家乡，带领台儿沟的村民发展特色农业和乡村旅游。她仍然珍惜那个铅笔盒，把它放在书桌上，提醒自己不忘初心。现在的台儿沟通了公路和网络，孩子们都能接受良好的教育，但香雪时常提醒年轻人不要忘记传统的价值。
六、课后拓展
写作指导
1.“我的铅笔盒”记叙文：
可写实物铅笔盒及其故事
也可象征性地写自己追求的铅笔盒（梦想、目标）
注重细节描写和情感表达
2.诗歌创作：
选择恰当的意象（如书本、灯光、翅膀等）
表达对知识的渴望和追求
注意诗歌的韵律和节奏
