高一段考2语文参考答案

1. C    2. C   

3. A    4.     ①. 刘老庄连战旗    ②. 英雄精神的传承    ③. 开国大典公告稿    ④. 新时代的强国形象与文化自信   

5. ①变化的表现形式：“抗击外敌”追求保卫国家和人民的生命安全，“建立新中国”追求民族独立与人民解放，九三阅兵追求民族复兴与世界和平的全面腾飞，不同历史时期的精神追求都有着各自的时代特点与表现形式。

②不变的精神内核：从“刘老庄连”82烈士为掩护群众转移全体殉国，到中国共产党带领全国人民建立新中国，为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗，再到新时代阅兵所展现的“以武止戈、砥定乾坤”的担当精神，虽然在不同历史时期这样的精神有着不同的表现形式，但本质都体现了为了国家、民族和人民的利益而奋斗的精神内核。

③对当代青年的启示：应以“接力建设”的使命意识，主动担当民族复兴大任，续写新时代的英雄叙事。

6. B    7. D   

8. 作答示例：

角度一：

反差情节：李善德最初以为“荔枝使”是油水丰厚的肥差，后来发现是实为“荔枝鲜”的催命符。

表达效果：

①增强戏剧性：从喜到悲的转折使情节跌宕起伏，吸引读者。

②突出主题：揭露官场虚伪和小人物的无奈，强化讽刺效果。

③深化人物形象：李善德的天真与现实的残酷形成对比，凸显其悲剧性。

角度二：

反差情节：李善德在看房时对未来生活的美好憧憬（“一家人且吃且赏桂，何等惬意”）与发现真相后感觉坠入深渊的绝望（“待在狭窄漆黑的井底……井口的光亮堵得一丝不见”）形成强烈反差。

表达效果：

①情感冲击力强：从极度的希望和幸福瞬间跌入极度的恐惧和绝望，增强了故事的悲剧色彩和感染力，让读者深刻体会到小人物的命运无常与脆弱。

②深化人物命运：突出了李善德命运的戏剧性转折，他刚刚抓住一点安稳生活的可能，旋即被抛入万劫不复的境地，使其个人悲剧更具震撼力。

③结构呼应：开头的“桂香”象征美好生活，结尾的“桂花堵井”象征希望破灭，首尾呼应，使文章结构严谨，反差效果贯穿始终。

角度三：

反差情节：李善德回到衙署时，同僚们异乎寻常的热情（“纷纷搁下筷子，热情地拱手为礼”）与背后精心设计的陷阱（将“荔枝鲜”伪造成“荔枝煎”的差事推给他）形成反差。

表达效果：

①营造悬疑氛围：这种不合常理的热情一开始就给读者带来疑问，为后文揭露真相埋下伏笔，使情节发展充满张力。

②突出主题：生动揭示了官场的虚伪、冷漠与残酷。表面的客气关怀之下，是赤裸裸的算计和牺牲，深刻讽刺了官僚体系中人性的扭曲。

③衬托人物性格：反衬出李善德的质朴与对同僚缺乏防备之心，凸显了他在复杂官场中的天真与处境之危险。

角度四：

反差情节：李善德购买的雅致小院（象征个人生活的安宁与希望）与其工作的低洼霉烂的公廨（象征职场环境的压抑与卑微）形成反差。

表达效果：

①象征意义突出：这两个空间成为李善德内心世界与外部处境的对立象征。小院是他奋斗的目标和精神的寄托，而公廨则是他不得不面对的冰冷现实，强化了个人理想与残酷现实的冲突。

②暗示人物处境：公廨的恶劣环境暗示了李善德在官僚体系中的底层地位，为他轻易被上级和同僚摆布的命运做了环境上的铺垫。

③丰富文本层次：通过物理环境的对比，丰富了小说的内涵，使读者不仅关注情节，也能感受到人物所处的具体空间对其心理和命运的影响。   

9. ①历史真实与细节：背景设定在唐朝，引用“香积钱”“荔枝煎”等真实历史元素，官场流程符合唐代政治运作。

②文学虚构与想象：虚构李善德这一小人物，通过其购房、接差事等经历展开故事，“荔枝鲜”与“荔枝煎”的偷换概念，制造矛盾冲突。

③小人物反映大时代：李善德的遭遇揭露官场腐败和底层官吏的生存困境，借“荔枝运输”难题，反映唐代交通运输的落后与统治者的奢靡。

10. BDF   

11. D    12. C   

13. （1）被乡里人称赞，于是（他）督促勉励他们参加科举考试，结果这三人都考中了进士。

（2）张公命人将其拉出斩首示众，军中官吏惊视相顾，自此皆慑服于张公威信 

14. ①两人治理地域有交叉，面临的实际问题或有相似之处。

②张咏治理蜀地，使用法令的严厉程度与诸葛孔明相似。

③两人在治理中严而见爱，诸葛孔明和张咏深受百姓爱戴，百姓为他们设立祠堂进行供奉。

材料一

张咏，字复之。年轻时意气风发，不拘小节，虽然贫穷且四处漂泊，却从不向人屈服。起初，蜀地的读书人只知求学，却不愿做官。张咏观察到郡里的张及、李畋、张逵三人都有学问和品行，被乡里人称赞，于是多次勉励他们去参加科举考试，后来这三个人都考中了进士，蜀地的读书人因此受到激励。有百姓前来申诉事情，张咏总能看出事情的实情，立刻做出判决，众人都心悦诚服。好事的人编纂他的判词，刻在木板上流传。张咏曾说：“询问君子就能得到君子的看法，询问小人就能得到小人的看法，分别向他们的同类询问，就没有审不清的案子。”他处理政事，恩德与威严并用，蜀地的百姓既敬畏又爱戴他。皇帝曾说：“张咏在蜀地，我没有西顾之忧。”

材料二

（张咏）性情刚毅果断，生活简朴，不做表面文章。因为一件事责罚判决一名小吏，那小吏出言不逊。张咏说：“你敢吃剑吗？”小吏说：“我决不吃剑。”张咏立刻下令将他拉出去，斩了他并示众，军中官吏都惊恐地互相对视，从此都敬畏信服张咏的威严和信用，张咏下令的事情必定执行。起初张咏任益州知州时，斩杀了一名狡猾的官吏，前后的郡守都很倚重信任他。官吏声称自己无罪，张咏将判词拿到市集的官署宣读给众人听。众人听了判词后，告诉市集里的人说：“你们总算遇到好知府了。”大概是因为李顺曾有无罪入狱的案件，这是官吏放纵造成的。

张咏曾认为蜀地土地贫瘠，游手好闲的人多，事情平定之后，人口日益增多，稍微遇到水旱灾害，百姓就必定缺粮。当时米价每斗三十六个钱，于是他按照各邑的田税，依照市价，每年折算成六万斛米。到了春天，用这些米救济城中的贫民，按人口发放粮食，让他们缴纳没有估算过的余粮，上奏定为永久的制度。过了七十多年，虽然有时发生灾荒，米价很贵，但百姓却没有面露饥色，这都是张咏的恩赐啊。张咏凡是有兴建的工程，先张贴告示到各县，在百姓户籍中登记的工匠，都被召集来，分为四班，服役十天，期满就遣回。夏天卯时上班，中午休息一个时辰，冬天则让他们随意休息。还各自发给木札做的手炉来抵御寒冷。事情虽然很细微，张咏都知晓。

起初，张咏从蜀地返回朝廷，皇上下诏让谏议大夫牛冕接替他的职位。张咏听说后说：“牛冕并非镇守捍卫的人才，他能安抚治理吗？”才过了一年，果然导致王均叛乱。后来虽然平定了叛乱，但百姓还没有安定。皇上因为张咏之前治理蜀地，擅长安定聚集百姓，恩德和威望都深入人心，又让张咏担任益州知州。蜀地的百姓听说后，都欢欣鼓舞，相互庆贺，就像久失父母的孩子重新得到父母一样，又来归附我了。

材料三

凭借宽厚得到爱戴，这种效果只能停留在一时；凭借严厉让人敬畏，这种效果也只能达到力量所及的范围。所以做到宽厚又能让人敬畏，严厉又能让人爱戴，都是圣贤难以做到的事，而（张咏）所影响的范围却很深远。张忠定公（张咏）治理蜀地，执法的严厉和诸葛孔明一样。诸葛孔明和张公的德望流传至今，人们为他们立尸祭祀，建庙供奉。元祐六年闰六月十三日，我路过陕地，见到张公的曾孙，（他）用张公治理蜀地的方式来治理蜀地，德行应该很深厚，因此拿出张公的遗墨，在后面写下这篇文字。

15. D    16. ①初离朝廷的失落与无奈。“去天阙”“寓僧庐”透出初离政治中心的失落。

②逐渐适应隐居生活的闲适与宁静。中间两联表现了诗人淡泊功名以及对隐居生活的热爱。

③超脱世俗、忘怀得失的豁达心境。尾联诗人达到“忘我兼忘世”的境界，认为这种超然物外的生活才是人生的真谛。

17.      君子生非异也 善假于物也  

士大夫之族 曰师曰弟子云者 则群聚而笑之

 哀吾生之须臾，羡长江之无穷  

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

18. D    19. 句④，将“决策”改为“判断”。

句⑥，将“或者”改为“还是”。   

20. B    21. ①相关性弱。“遇到困难时查阅资料”这一相似点，与结论“是否应被允许”相关性弱，因为是否允许取决于具体情境的规则与目标，而非单纯的行为相似性。

②前提中的差异性大。心理医生的手册是辅助工具，不替代医生的专业判断；考试中的教科书则包含考试考查的知识本身，查阅行为直接替代了学生应凭记忆和理解作答的要求。