荷塘月色
✭任务一：情境入题，初探文心
1.夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？
——心里颇不宁静（本文文眼）
2.29岁的朱自清此时已是清华大学教授，前途无量，怎么会如此惆怅和苦闷？
——要联系当时的时代背景
本文写于1927年7月，作者当时任清华大学中文系教授。1927年4月12日，蒋介石在上海叛变革命，三天之间，300多人被杀，500多人被捕，3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北京，朱自清十分震惊，一连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。
探究：作者内心“颇不宁静”的原因。
对1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变的愤懑；
作为自由知识分子面对人生十字路口产生的苦闷彷徨；
源于家庭生活的困苦和诸多矛盾（父亲、妻子、孩子）。
3.梳理文章的行文思路。
第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）
第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）
第三部分（第7—8段）写“月下遐思”（情）
4.找出能体现作者感情的语句，体会作者情感的变化过程。
（1）这几天心里颇不宁静。（不宁静）
（2）今晚却很好。虽然月光也还是淡淡的。（寻宁静）
（3）这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。（得宁静）
（4）但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（失宁静）
5.请用几个词语概括作者的行踪和心情变化脉络。
出家门->求静（不宁静）
踱小径->得静（暂得超然）
赏荷塘->绘静（淡淡的喜悦）
忆采莲->出静（怅然若失）
回家门->失静（回归现实）
明确：本文是作者情感外化于物的过程，一切景语皆情语。
✭任务二：整体把握，锁定“画面”
1.文中哪几段集中描绘了“荷塘月色”的核心画面？（明确：第4、5、6段）
这三段分别主要写了什么？
第4段：月下荷塘（荷叶、荷花、荷香、荷波）
第5段：塘上月色（月光、月影）
第6段：荷塘四周（树色、灯光、蝉声、蛙声）
2.初步决策：作为“视觉设计师”，你认为明信片的主画面应聚焦于哪一段？简述理由。（此问题开放，引导关注不同段落的美感）
明确：
修辞：一连串的比喻（“亭亭的舞女的裙”“明珠”“星星”“刚出浴的美人”），将静态的荷塘写活了，充满动态美和高贵美。
用词：“弥望”“田田”“袅娜”“羞涩”等词，准确传神。
感官：视觉（荷叶、荷花）嗅觉（清香） 听觉（渺茫的歌声，此为通感）视觉（荷波）。
总结：本段写出了荷塘的繁密美、动态美、韵味美。
写法：正面描写与侧面烘托结合。“泻”“浮”“洗”“笼”等动词的精妙运用，将月光写得可触可感。
名句赏析：“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”——通感手法，将视觉的光影转化为听觉的旋律，写出了月光的静谧、和谐与韵味。
总结：本段写出了月色的静谧美、柔和美、和谐美。
作用：由近及远，由点及面，使画面更有层次感和纵深感的必要一笔。
情感变化：“树色一例是阴阴的…但热闹是它们的，我什么也没有。”——景物由朦胧幽静变得阴郁沉重，作者的心情悄然转变，淡淡的哀愁再次浮现。以热闹反衬孤寂。
总结：本段写出了环境的参差美、朦胧美，并暗含了情思的转折。
3.任务达成与展示
