高一语文午练19

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

鄂尔泰，字毅庵。康熙三十八年举人，后袭佐领。从圣祖猎，和诗称旨。世宗在藩邸，偶有所嘱，鄂尔泰拒之。世宗即位，召曰：“汝为郎官拒皇子，其执法甚坚。”深慰谕之。

雍正元年，充云南乡试考官，特擢江苏布政使，察太湖水利。于廨中建春风亭，致能文士。迁广西巡抚，调云南，以巡抚治总督事。贵州仲家苗为乱二十余年，巡抚石礼哈请用兵，上久未定，诏诰鄂尔泰。遂上疏改土归流^①事，疏入，上深然之。会石礼哈疏报遣兵击破谷隆诸隘，擒其渠及诸苗之从为乱者。鄂尔泰遣兵三道入，破降数十寨，抚苗民五百余户，察出荒熟田地三万亩。又以镇远土知府刁澣、霑益土知州安于藩素凶诈，计擒之，改土归流。鄂尔泰疏报仲家苗悉定。上嘉其成功速，令议叙。旋条上经理仲苗诸事，报可，真除云贵总督。云南南鄙与安南接，高其倬疏言，安南国界应属内地者百二十里，请以河为界。安南国王黎维祹奏辩，上命鄂尔泰清察。鄂尔泰请与地八十里上从之敕谕安南维祹表谢雍正十三年，台拱苗复叛。上命设办理苗疆事务处，以鄂尔泰等董其事。苗患日炽，焚掠诸地。鄂尔泰以从前布置未协，引咎请罢斥。允其请，予休沐，仍食俸。世宗疾大渐，鄂尔泰仍以大学士与张廷玉等同被顾命。

高宗即位，命总理事务，乾隆四年，命鄂尔泰按视河道，寻加太保。十年，以疾乞解任。上慰留，加太傅。卒，命遵遗诏配享太庙，并祀贤良祠，赐祭葬，谥文端。

（选自赵尔巽等《清史稿》）

【注】①改土归流：指废除土司制度，设立流官治理的改革。土，土司、土官，由少数民族首领充任并世袭的官职。流，流官，由朝廷派遣的、非世袭的地方官，有流动性。

材料二：

流土之分，殆以地属边鄙，入版图未久，蛮烟瘴露，穷岭绝壑之区，人迹罕到。官斯地者，其于猓俗苗情实难调习，故令土官为之钳制，以流官为之弹压，开创始势，不得不然。今至有明以来已数百年，中外一体，流土同官，既有职衔，宁无考察？乃仍以夷待夷，遂致以盗治盗，徒令挟土司之势，以残虐群苗，随复逞群苗之凶，以荼毒百姓。横征苛敛，贡之朝廷者百不一二，而烧杀劫掳，扰我生民者，十常八九。然所以清盗之源者，莫善于保甲之法，无微不烛，无远弗照，而后军民相得以安。

圣谕：流官有设立吏目者，职分卑微，无印信可行，无书役可遣，土司意中倘有轻忽之念，则未必肯遵其约束，今可否酌土司之大小，将微员如何改设，重其职守，使流土相适地方。

（选自雍正《朱批谕旨·鄂尔泰分别流土考成疏》）

10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

鄂尔泰请A与地B八十里C上D从之E敕谕F安南G维祹H表谢

11. 下列对材料中加点加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 致，招引，与《劝学》“而致千里”的“致”意思不同。

B. 迁，贬官，与《琵琶行并序》“予左迁九江郡司马”的“迁”意思相同。

C. 所以，用来……的，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”的“所以”意思相同。

D. 烛，照，与《登泰山记》“明烛天南”的“烛”用法相同。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）

A. 鄂尔泰具有良好的家庭出身，受到祖上荫庇，继承佐领职位，并且在跟随康熙打猎时，所作的诗歌符合康熙心意，表现出一定的文学才干。

B. 雍正作为皇子时，曾有求于鄂尔泰，但遭到他的拒绝，雍正即位后谈到这件事时好言抚慰他，临终前任命他和张廷玉等人同为顾命大臣。

C. 鄂尔泰的才干得到康熙、雍正、乾隆三朝皇帝的认可，在乾隆即位后，他奉命完成了从未接触过的巡视河道水利的差事，被加封为太子太保。

D. 在苗疆事务治理方面，雍正非常重视鄂尔泰的意见，同意鄂尔泰提出的改土归流的举措，并提出加重吏目职守，使流官土官相互配合和适应。

13. 把文中画横线句子及教材中语句翻译成现代汉语。

①会石礼哈疏报遣兵击破谷隆诸隘，擒其渠及诸苗之从为乱者。

②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。

14. 材料一两次提及“改土归流”，试根据材料二分析“改土归流”的原因。

【答案】10. CEG   

11. B    12. C   

13. ①恰逢石礼哈上疏报告派兵攻破谷隆各险要之地，抓获了他们的首领和跟从作乱的一些苗人。②不通晓句子停顿，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面学习了大的方面却遗漏了。   

14. ①任用土官是形势所迫的权宜之计；②国家一统，土官却不能被考核和管理；③放任土官，危害国家和百姓；④利于清除盗贼，保证地方安宁。

【解析】

【导语】这两则材料围绕清代名臣鄂尔泰展开，重点记述了他在边疆治理中的贡献。材料一以传记形式展现鄂尔泰的仕途经历，突出其“改土归流”政策在平定苗乱、治理边疆中的成效，以及三朝皇帝对他的信任。材料二则从理论层面分析土司制度的弊端，论证改土归流的必要性，指出土司横征暴敛、残虐百姓的现状，提出保甲法等治理措施。两则材料互为补充，既展现了鄂尔泰的政治才能，也揭示了清代边疆治理的重要变革。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：鄂尔泰请求给安南八十里土地，皇上听从了他的建议，下敕书告知安南，国王黎维祹上表感谢。

“与地”是一个完整的动宾结构，“八十里”为补语，表示给予八十里的土地。“上”在这里指的是皇帝，作为下一个动作“从之”的主语，表示皇帝采纳了这个建议。因此，在“八十里”和“上”之间C处断句。

“上从之”主谓宾齐全，可以清晰地表达出皇帝采纳了鄂尔泰的请求，所以E处应断句。

“敕谕安南”是动宾结构，“维祹”是下句主语，G处断句。

故选CEG。

【11题详解】

本题考查学生理解文言词语一词多义及词类活用现象的能力。

A.正确。招引/到达。句意：招揽有才华文人。/却能到达千里之外。

B.“贬官”“意思相同”错误。“迁”非特指贬官，指官职变动。文中是升职/《琵琶行并序》中的“左迁”是贬职。句意：升任广西巡抚。/我被贬为九江郡司马。

C.正确。句意：然而用来清除盗贼根源的方法，没有比保甲法更好的了。/老师是用来传授道理、教授学业、解决疑难问题的人。

D.正确。均为名词作动词，照。句意：没有细微的地方不被照亮。/雪光照亮了南面的天空。

故选B。

【12题详解】

本题考查学生分析和理解文章内容的能力。

C.“他奉命完成了从未接触过的巡视河道水利的差事，被加封为太子太保”错误。材料一写到“乾隆四年，命鄂尔泰按视河道，寻加太保”。“太保”是荣誉衔，并非“太子太保”。文中并未说他“从未接触过”水利事务，实际上他在雍正元年曾任江苏布政使“察太湖水利”。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

①“会”，恰逢、正赶上；“渠”，首领；“诸苗之从为乱者”，定语后置，即“从为乱诸苗”，跟从作乱的那些苗人。

②“句读之不知，惑之不解”，宾语前置，不知句读、不解惑；“或”，有的；“不”，通“否”；“小学”，小的方面学习。

【14题详解】

本题考查学生分析和概括文章内容的能力。

①材料二提到“官斯地者，其于猓俗苗情实难调习，故令土官为之钳制，以流官为之弹压，开创始势，不得不然”，这句话说明了在边远地区，由于当地风俗和苗族情况难以适应，因此需要土官来钳制，流官来弹压，这是开创新局面的必然趋势。可概括出，任用土官是形势所迫的权宜之计。

②根据材料二“今至有明以来已数百年，中外一体，流土同官，既有职衔，宁无考察”可知，国内外一体，流官和土官的官职相同，既然有了职衔，却没有考察，土官却不能被考核和管理。

③根据材料二“徒令挟土司之势，以残虐群苗，随复逞群苗之凶，以荼毒百姓。横征苛敛，贡之朝廷者百不一二，而烧杀劫掳，扰我生民者，十常八九”可知土司利用势力残害苗民，随后苗民又逞凶暴，荼毒百姓。横征暴敛，交给朝廷的赋税不到百分之一二，而烧杀抢掠，骚扰百姓的情况却经常发生。可以概括出：放任土官，危害国家和百姓。

④材料二提到“然所以清盗之源者，莫善于保甲之法，无微不烛，无远弗照，而后军民相得以安”，这句话表明了流官监管有度，有利于维护社会稳定，使百姓安居乐业，保证地方安宁。

参考译文：

材料一：

鄂尔泰，字毅庵。康熙三十八年考中举人，后承袭佐领之职。跟随康熙皇帝打猎，和诗应和皇上心意。雍正皇帝尚在藩邸时，曾有事嘱托鄂尔泰，但被鄂尔泰拒绝了。雍正即位后，召见鄂尔泰说：“你为郎官拒绝皇子，执法很坚定。”并深深抚慰他。

雍正元年，鄂尔泰担任云南乡试考官，被特别提拔为江苏布政使，视察太湖水利。他在官署中建有春风亭，招揽有才华的文人。后来又升任广西巡抚，调任云南，以巡抚的身份代理总督事务。贵州仲家苗叛乱已有二十多年，巡抚石礼哈请求出兵，皇上长时间没有决定，下诏书命令鄂尔泰去处理。鄂尔泰于是上疏论述改土归流之事，奏折呈上后，皇上十分赞许。恰逢石礼哈上疏报告派兵攻破谷隆各险要之地，抓获了他们的首领和跟从作乱的一些苗人。鄂尔泰派遣三路军队进入，攻破投降了几十个寨子，安抚了五百多户苗民，查出熟地和荒地共三万亩。又因为镇远土知府刁澣、霑益土知州安于藩一向凶狠狡诈，计划捉拿他们，推行改土归流。鄂尔泰上疏报告仲家苗全部平定。皇上嘉奖他事情办得迅速，命令商议给予奖赏。不久，他上奏了管理苗族事务的各项措施，皇上批准了，正式任命他为云贵总督。云南南部与安南相接，高其倬上疏说，安南国界应该属于内地的有一百二十里，请把河流作为边界。安南国王黎维祹上奏辩解，皇上命令鄂尔泰去核查。鄂尔泰请求给安南八十里土地，皇上听从了他的建议，下敕书告知安南，国王黎维祹上表感谢。雍正十三年，台拱苗又反叛。皇上命令设立办理苗疆事务处，让鄂尔泰等人主管这件事。苗患日益严重，焚烧抢掠各地。鄂尔泰因为以前的安排不合适，自己请求罢免并被斥责。皇上同意了他的请求，让他休假，仍然给他俸禄。世宗病危，鄂尔泰仍然以大学士的身份与张廷玉等人一同被皇上召见交代后事。

乾隆皇帝即位后，命令鄂尔泰总理事务，乾隆四年，命令鄂尔泰查看河道，不久加封他为太保。十年，因疾病请求解除职务。皇上安慰挽留他，加封他为太傅。去世后，皇上命令依照他的遗嘱让他配享太庙，并祭祀贤良祠，赐予祭葬，谥号为“文端”。

材料二：

流土之分，大概是因为这些地方属于边远地区，纳入版图的时间不长，当地风俗野蛮，瘴气弥漫，山岭险峻，沟壑纵横，人迹罕至。在这里做官的人，对于当地的风俗和苗情实在难以调和适应，所以让当地的土官来控制，用流官来弹压，开始时这样做是不得已的。如今已经有几百年了，国内外一体，流官和土官的官职相同，既然有了职衔，难道没有考察吗？然而仍然用夷人（土司）管理夷人（当地民族），于是就导致用盗贼来治理盗贼，白白地让土司利用势力残害苗民，随后苗民又逞凶暴，荼毒百姓。横征暴敛，交给朝廷的赋税不到百分之一二，而烧杀抢掠，骚扰百姓的，十之八九。然而用来清除盗贼根源的办法，没有比推行保甲法更好的了，没有丝毫遗漏，没有远处不照耀到的，然后军民才能相互安定，得以安居乐业。

皇上谕令：流官中有设立“吏目”这一官职的，但职位低微，没有官印可以行使权力，没有书吏差役可供差遣，土司心中如果有轻视傲慢的念头，那么未必肯听从（吏目的）管束，现在能否酌情根据土司势力的大小，考虑如何将这类低级官员的职务进行调整和设置，加重他们的职责和权力，使流官和土官相互协调适应（共同治理）地方。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，回答问题。

白帝^【注】

杜甫

白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。

高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。

戎马不如归马逸，千家今有百家存。

哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？

【注】此诗写于诗人寓居夔州期间，这期间诗人还创作了《秋兴八首》《登高》等作品。

15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ）

A. 首联照应题目，写白帝城云雨翻腾的景象：云气从城门涌出，大雨倾盆而下。

B. 颔联对句工巧，写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛，读来有身临其境之感。

C. 诗歌前两联以风雨起兴，为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。

D. 尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、百姓哀愁恸哭的悲惨场面，控诉黑暗的社会现实。

16. 诗歌的颈联表达了怎样的思想感情？是怎样表达的？请结合诗句简要分析。

【答案】15. B    16. ①思想感情：表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧思，对安宁的渴望，对战争的厌恶，对乱世百姓的同情。
②用了对比的手法：以“戎马”和“归马”对比，以“归马”的安逸，反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对百姓生活的侵扰；往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。

①对比。②以“戎马”和“归马”对比，以“归马”的安逸，反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对百姓生活的侵扰；往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。③思想感情：对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧思，对安宁的渴望，对战争的厌恶，对乱世百姓的同情。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生理解分析诗歌内容，赏析诗歌语言、艺术手法和思想情感能力。

B．“大雨将至的昏暗沉寂气氛”错，首联“雨翻盆”写大雨已至，“雷霆斗”也非“沉寂”。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌思想内容和情感，鉴赏诗歌表达技巧的能力。

第一问：“颈联表达了诗人怎样的思想感情”，是考查学生赏析诗人情感能力。

“戎马不如归马逸，千家今有百家存”意思是“战马不如归耕的牧马闲逸，战乱使原有千户人家而今只有百家尚存”，这一联主要描写荒原上闲蹓着的“归马”和横遭洗劫后的村庄。戎马劳累紧张，现在千家仅余百家，这些展现了当时社会的动荡，展现了民不聊生的社会现实，流露出对乱世百姓的同情，对安宁和平生活的渴盼；而这一切都是由战争造成，所以还表达对战争的厌恶之情。

第二问：“是怎样表达的”，是考查学生赏析颈联抒情手法能力。

“戎马不如归马逸，千家今有百家存”意思是“战马不如归耕的牧马闲逸，战乱使原有千户人家而今只有百家尚存”，前一句写“戎马”和“归马”，“归马”是闲逸的，“戎马”是劳累的，这是运用反衬手法，以归马的安逸来反衬戎马的劳累紧张，可以看出战乱对百姓生活的侵扰；后一句写“千家”和“百家”，“千家”是往昔的情形，而“百家”是现在的状况，今昔对比，而这一切是由于战乱造成。考生可以从对比或反衬的角度分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中用出自《诗经》“__________，__________”两句，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。

（2）《劝学》中“__________，__________”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。

（3）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命短暂和个体渺小的语句：“__________，__________。”

【答案】    ①. 青青子衿    ②. 悠悠我心    ③. 君子生非异也    ④. 善假于物也    ⑤. 寄蜉蝣于天地    ⑥. 渺沧海之一粟