赴如东县马塘中学挂职锻炼总结

邳州市官湖高级中学  郜云虎

　　2019年9月至12月底，在侯局长的带领下，我们一行12人赴如东县马塘中学挂职锻炼。马塘中学的挂职锻炼给大家以强烈的震撼，大家一致认为，马塘一行是真正振奋精神的学习，我们对教育管理和高质量发展有了更充分的自信。

　　1.管理理念务实

　　如东对普高任务的定位主要是:为高校培养合格新生，向高校输送高质量的新生。马塘的康校长说，“不求人人高分，但求人人进步”，正是基于这样务实的理念，才有了如东高考的持续辉煌和大面积丰收;正是有了这样的理念，才有了如东从最后一名学生抓起的实实在在的行动和对学困生的真诚的爱心;也正是有了这样的理念，才有了领导敢管善管、教师乐教善教、学生苦学善学的良好氛围。

　　2.对教师管理严爱相济

　　他们对教师既充分关心，又严格要求;认准的事，不仅一抓到底，更是不留情面。如，对教师的福利等问题，学校尽全力予以解决，免除了教师的后顾之忧。同时，校领导对教师的教学工作顶真碰硬地贯彻“六认真”的要求。期中考试后，有一位高三教师因为班级没有达标、学科没有达标，在全校教师会上被点名批评三次。校级领导坚持每周推门听课，每听完一节课，要花时间与被听课老师进行交流，不仅如此，还要检査被听课老师这学期的所有教案和作业批改的情况。每周一的行政例会，第一个内容就是领导点评、相互交流听课情况，周二在教师会上做成PPT文稿进行点评。对有问题的老师校领导将与这些老师进行集中戒勉谈话。对不合格的课，还要进行跟踪，老师自认为合格后，请领导再去听课验收。

　　3.重视对学生学习的研究和管理

　　马塘中学十分注重对学生学习心理、学习品质的研究。康校长说，进入高中的学生，在初中时都是班上的成功者，到了高中以后，怎样让他们重拾自信，向着高考的目标不断迈进，这方面大有文章可做。她强调要优化学生学习心理、学习品质，心理健康教育应该渗透在各个方面，“跳出学习抓学习”，班会课统一时间统一编制教育材料。重视对学习好的学生的心理关注和教育。

　　4.强化“三风”建设

　　坚持不解、认认真真、扎扎实实抓高中，特别是高三的常规管理工作。我们所听课的班级，学生的学习资料、各科试卷整理得井然有序;课堂笔记记得清楚而有重点:每一个学生听课都专心致志，全程参与，效率很高。我们听课时，有一名学生的书本掉在了地上，这位学生并没有去捡起书本，而仍是在全神贯注地听课。学生良好的学习习惯、较强的自我管理能力给我们留下了深刻的印象。

　　5、重视对教学管理队伍的管理

　　校长定点高三，分管副校长主抓高三，他们均在高三一线与老师一起打拼，率先垂范。年级主任、分管校长逐级负责。每学年初，上届高三负责人要与新一届高三负责人交流一年工作的经验与失误，对新一届高三工作提出具体建议;每周六，要召开年级主任和各学科备课组长联席会议，由备课组长介绍本学科教学中的不足;实行班主任例会制度，通报情况、分析现状、研究策略、解决问题。这些措施强化了管理者的管理意识，提高了管理者的水平。

　　6.反思我们的管理和课堂教学。

　　（1）振奋精神，自我加压

　　不能说状态决定一切，但可以说状态决定高度。与如东比，我们在精神状态上就逊了几筹，学校要以此次如东学习为动力，从分管领导做起，进一步振奋精神，以自信气魄的积极状态，带动影响教师、学生的状态。

　　（2）率先垂范，细化管理

马塘中学的校长坚持在高三第一线，每天5:40到校，10:40休息，以身作则。对管理细得令人佩服，严得让人心服。对照如东的管理，我们不仅要在时间上再加班加点，主要是在管理上更细更实。

　　（3）讲奉献，肯钻研

走进马塘中学，我们感受到的是浓浓的学习氛围，我深深地震撼于马塘中学的教育精神，即“六个特别”，“特别能吃苦，特别讲奉献，特别肯钻研，特别善协作，特别负责任，特别讲科学”。东方的天空刚刚微亮时，学生已经早早的来到学校，走进教室大声地读书，这时班主任也早已到位。

如东教育成果是显著的，是非常值得我们借鉴学习的。“不求人人高分，但求人人进步”，这两句话时刻激励着我们，我想这可能是如东之所以能够取得辉煌成就的重要因素。