高一语文周练一答案

1.A【解析】“直接标志着中国核潜艇研发事业起步”错误，于文无据。材料一第一段提到的是“中国人民解放军海军第一支潜艇部队”的成立，而非“核潜艇研发事业”的起步。

2.D【解析】A项“突出强调了核潜艇事业需要时刻待命”错，应该是对研究者们废寝忘食精神的赞美。B项，“打破了西方国家的核威胁和核讹诈”表述过于绝对，且原文并未直接说明核潜艇的发展直接“打破了”西方国家的核威胁和核讹诈，而是增强了中国的实力。另外，“使中国成为具备水下发射运载火箭能力的国家”的是1988年中国海军核潜艇水下发射运载火箭试验圆满成功。C项，文中列举事例是为了说明我国在核潜艇相关方面的努力和成果，不能得出“我国核潜艇技术世界领先”的结论。

3.C【解析】“跳过常规测试环节”这种做法是冒险的、不谨慎的，不能体现“慎之又慎”理念。

4.①这些比喻生动形象地展现了核潜艇的强大威力和重要地位。“大洋黑鲨”“水下蛟龙”突出了核潜艇在海洋中行动迅速、威力巨大的特点；“静默杀手”强调了核潜艇隐蔽性强、杀伤力大的特性。②使读者能够更直观地感受到核潜艇的强大力量和隐蔽特质，增强了文章的表现力和感染力。（评分参考：第①点3分，第②点1分，共4分，意思对即可）

5.①国家领导人的高度重视。毛主席提出“核潜艇，一万年也要搞出来”，表明了国家的重视及决心。②科研人员自力更生、艰苦奋斗。面对西方国家的核威胁和核讹诈，我国科研人员不畏艰难，在物资匮乏的条件下坚持自主研发核潜艇，展现了强烈的自主意识和不畏艰难的奋斗精神，促进核潜艇事业取得突破性进展。③维护和管理精益求精、严谨细致。在核潜艇的维护和管理中，官兵们坚持“谨小慎微，精益求精”、防微杜渐的原则，对每一细节都进行严格把控，保障了核潜艇的安全运行，提升了核潜艇的作战效能。④技术上勇于创新、敢于突破。在核潜艇退役处置等世界性难题面前，我国科研人员勇于创新，敢于突破技术空白，为我国核潜艇事业的持续发展注入了强大活力。（评分参考：每点2分，共6分，答对三点得满分，意思对即可）

6.C【解析】A项，“凭借他京剧表演的天赋及机遇”说法不准确，四爷能够成为当家花脸，更重要的是他自身的努力。B项，“是因为他被少佐的诚意打动”错误，四爷答应教少佐唱戏，并不是被少佐的诚意打动，而是迫不得已。D项，“是因为四爷觉得不会有人再喜欢听他唱戏，所以知趣地选择离开”理解有误。四爷离开窑镇，是因为完成了爱国的反击行动后，为了不被日寇抓住而主动隐去。

7.A【解析】“也奠定了全文凄凉的基调”分析不当。文章以四爷在庆乙戏楼唱《捉放曹》的场景切入，主要是为了展现四爷的高超技艺，但不能就此说奠定了全文凄凉的基调。四爷唱戏的场景更多的是为后续情节的展开做铺垫，文中后续情节的发展并非一味的凄凉，有紧张、有冲突、有四爷的坚定与智慧等多种情绪和氛围。

8.①“花脸”是小说的线索，全文围绕四爷与花脸的故事展开，使情节更加紧凑集中。②“花脸”是四爷的职业和爱好，通过描写四爷对花脸的热爱和追求，展现了四爷的人物形象和性格特点。③“花脸”具有象征意义，戏曲中“花脸”的曹操是奸诈阴险的反面人物，通过四爷给日本少佐画特殊的花脸脸谱这一事件来表达对侵略者的反抗和嘲弄，突出爷的智慧及四爷的爱国情怀和民族气节。④以“花脸”为题，设置悬念，引发读者对四爷与花脸之间故事的好奇和探究（吸引读者阅读）。（评分参考：答出一点给2分，两点3分，三点4分。学生围绕情节、人物形象、主题、艺术效果等方面进行作答，言之成理即可）

9.①文章巧用插叙。插入了四爷小时候对花脸的喜爱以及如何进入戏班等内容，看似平淡无奇的内容，实则丰富了人物形象，也为后文四爷的行为做了铺垫。②以小见大，悄无声息地讽刺。通过四爷教少佐唱花脸这一事件，展现了在日本侵略者入侵背景下，普通中国人的爱国情怀和反抗精神，反映了宏大的主题。③轻描淡写中蕴藏着巨大的力量。少佐和四爷聊家常，对四爷的家庭状况“熟悉得像在聊自己”，四爷听了“身上冷汗直冒”，接下来看似平常的对话，其实是一场暗中的较量。④善用细节描写。两种脸谱的细节差别，表现了四爷的爱国情怀与智慧，使人物形象更加生动丰满。（评分参考：每点2分，共6分，任答三点，言之成理即可）

10. BEG

11. C

12. B

13.（1）如今您放弃本业而去从事耍嘴皮子的事，穷困，不也是应该的吗！

（2）用谦卑的言辞向秦国谢罪。秦国知道大王是因为自己的缘故归还燕国城池的，秦国一定会感激大王。

14.①燕国地理位置优越，幅员辽阔，物产丰富，兵力强盛。

②燕国南面有赵国作为屏障，秦、赵相互牵制，燕国可在后方坐收渔利。

15 B
16 颔联描绘了雨后城郭烟雾缭绕、山间楼阁初上灯火的景象，语言精练，意境空灵，动静结合，既呼应了“仙居”主题，又展现了旦暮景色的变幻美，是全诗的点睛之笔。

17怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

指点江山，激扬文字。

到中流击水,浪遏飞舟。

18.1. A闻风丧胆     B耳熟能详     C萎靡不振    

 19. 甲：它的毒杀威力有多大     乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素（生产出现在使用的岛素）    

 20. 序号③修改为：会引发危险的低血糖效应；序号④修改为：使之瘫软甚至休克；序号⑦修改为：为防止这种情况再次出现   

  21. 示例一：①“毒暗器”运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的暗器，形象地写出毒素的威力；②表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。

示例二：①“狠角色”运用拟人，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大；②表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。

     22. B