2024~2025学年度第一学期高三年级一检抽测 语 文 答 案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

1.（3分）D

2.（3分）B

3.（3分）A

4.（4分）①这句话是针对作诗文要师法自然而说的；②强调作诗文宁可像野马一样自由驰骋、无所羁绊，也不能像疲驴一样亦步亦趋、拘于原地；③传达出作者对师法自然的推崇，宁可过度，也不拘泥（呆板）。（每点2分，答出任意2点得4分）               

5.（6分）①“怎一个愁字了得”：作品要有文心；②开篇连用七组叠词：行文要追求创新；③“三杯两盏淡酒”：作品要师法自然；④叠字（拟人、排比）的运用：要注重语言修辞；⑤既写了李清照的个人遭遇，又有家国情怀：要有对时代和生活的体验与思考。（如回答“入乎其内”“出乎其外”亦可得分）（每点2分，答出任意3点得6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.（3分）C

7.（3分）D【解析】整体上多采用应物兄的第三人称限知视角；有时变为第一人称的内视角，如“我真想马上把这个消息告诉慈恩寺的住持释延长。”还有第三人称的全知视角，如“我们的应物兄”。多种视角变换，实现了表达的自由灵活。

8.（4分）①突出程先生儒学大师博学的形象特点；②表现程先生的心理由思乡之愁到离别之恨的情感推进；③深化了海外游子心系祖国的主题；④渲染浓厚的文化氛围，与上文风格保持一致；⑤增强了抒情意味，使文章更有感染力。（每点1分，答满4点得4分，意思对即可）

9.（6分）①叙事涉及对象的名字、身份均有儒学知识特点，如称黄兴为子贡；②叙事内容主要由文学、儒学知识来承载，如仁德丸子；③叙事情节主要靠文学、儒学知识来推动，如用鱼与熊掌表明程先生的选择；④叙事语言典雅，引经据典，知识色彩浓重，如灼灼其华等。（每点2分，答满3点得6分，意思对即可）

二、古诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

10.（3分）BEG

11.（3分）C

12.（3分）D

13.（8分）（1）（霍光）身处皇帝废立关头，面对关系国家存亡安危的大事时不改变志节，最终匡正、安定了国家。

评分建议：句意2分，“夺”“匡”每译对一处得1分。

（2）那么寇准以霍光的过失为教训，而自己的灾祸又与霍光相同，污点和受到的诟病就更厉害了。

评分建议：句意2分，“惩”“等”每译对一处得1分。

14.（5分）①用“学”纠正“术”的趋向；②“学”为择“术”，“术”以行“学”；③先端正“学”，然后谨慎选择“术”。（每点2分，答满3点得5分）

【参考译文】

材料一：

赞曰：霍光接受辅佐幼儿的托付，肩任汉室的寄望。主持朝廷，拥护幼君，凭借权力制服敌人，成就了他的忠诚。（霍光）身处皇帝废立关头，面对关系国家存亡的大事时不改变志节，最终匡正、安定了国家。但是霍光不学无术，不明大理，隐瞒妻子的奸邪阴谋，沉湎于永不满足的欲望，以致增添了灭亡的灾祸，他死后仅三年，宗族就被全部诛灭，悲哀啊！

材料二：

起先，张咏在成都，听说寇准当宰相，对自己的僚属说：“寇公是奇才，可惜学术不够。”等到寇准出使陕州，张咏恰好从成都罢职回来，寇准恭敬地供给帷幕，热情款待。张咏将离去，寇准送他到郊外，问他说：“您有什么指教我的？”张咏缓缓地说：“霍光传不可不读。”寇准没明白他的意思，回来取书读之，读到“不学无术”时，笑着说：“这是张公在说我。”

材料三：

术这个字，意思是路；路，就是道。《礼记》中说：“检查修正道路。”径与术则有区别。夹在路之间而为了私人的方便而走的，就称为径，而众人全都沿它而行而且是正大的，就称为术。摧毁刚直使它变为柔弱，扭曲正直使它变为歪斜，这是径，不是术。寇准对此不加分辨，就以刚直会召来灾祸为戒，于是让自己屈服弯折以求合乎君主的意图欲望，寇准一生的污点，就洗磨不掉了。那么寇准以霍光的过失为教训，而自己的灾祸又与霍光相同，污点和受到的诟病就更厉害了。有术还不如无术，所以说他的醒悟，正是他的迷惑。

人的内心，是最没有一定之规的。没有学术来使内心安定，就会迷惑于多歧的邪路，会走上小径而迷失了康庄大道，更会把小径认为康庄大道而乐意去走小径。所以君子不敢轻易说术，而是用学来纠正他的趋向。学，是为了选择术；术，是为了实施自己的学。君子端正学在前，尔后再来谨慎选择术。《大学》之道，先正身再来正家，正家之后再来正天下。正身要刚直而不可弯曲，正直而不可邪曲，言而有物而不狂妄，行而有常而不乱变，坚守忠信至死不变，不用有意避免骄恣放纵就自会远离我身。霍光能以此作为术，那么虽然有如同芒刺在身的君主，也无处施展他的怀疑猜忌：虽然有悍猛的妻子，骄纵的儿子也不敢放纵他们的凶恶邪逆，而会永保美名于历史，霍光立有非常的功劳，身居危险可疑的地位，只有学可以消除他的灾祸。何况寇准是一个儒士，他的进退全由君主主宰，是没有威逼君主嫌疑的人啊！寇准面对君主对他的任用和罢免而感到怏怏不快，一不得当，就把方正的变成圆滑，扬起尘土自我掩饰，与王钦若、丁谓势如水火，却仿效他们的恶行。就这样还说我得到张公的教益而知道术了。可惜啊！寇准不能成为君子，而自已招来被流放而死的灾祸。所以说：他的醒悟，正是他的迷惑。

   （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15.（3分）D【解析】《望海潮》中是现实之景，“二者异曲同工”错。

16.（6分）①午夜凉气袭人，诗人泊舟水面，倍感孤独凄凉；②舟船梦醒，思念家乡； ③诗人身处“客里”，年届“老来”，依然追求诗酒雅趣，厌弃名利； ④想到明朝将赴都城，心情转好，内心充满使命感；⑤想象“桂子香”的钱塘美景，对未来抱有期待与憧憬。（每点2分，答对三点即可）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.（6分）（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （2）青山遮不住 毕竟东流去 （3）君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军（或：随意春芳歇 王孙自可留//出师一表真名世 千载谁堪伯仲间//快投笔 莫题柱//廉颇老矣 尚能饭否）

评分建议：每空1分。有错别字者，该空不得分。

三、语言文字运用（18分）

18.（4分）甲：还有情绪  乙：这容易造成误解（这容易误导人们） 

评分建议：每写出一处，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

19.（2分） A.不可理喻/蛮不讲理/胡搅蛮缠/无事生非/无理取闹/蛮横无理/寡廉鲜耻  

B.截然不同/一蹶不振/不可自拔/自怨自艾

评分建议：每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

20.（4分）第②处，把“决策和反应”改成“反应和决策”；  第⑤处，把“因而”去掉或者把“因而”改成“进而”。（每处2分）

21.（4分）“消极漩涡”使用了比喻，“无情地”（“裹挟”）使用了比拟，生动形象地说明了负面情绪对人的影响之大，可以加速人的衰老。

评分建议：比喻1分，比拟1分。表达效果2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

22.(4分）①消极情绪 ②减少烦恼 ③成为动力（激发潜能） ④加速衰老

评分建议：每空1分。

四、写作（60分）

23.（60分）

（一）审题立意

1. 基本审题：

本作文材料由两个相对的观点构成。两个关键词“方向”和“干”，清晰明确。话题和学生的学习生活息息相关，立足个体的修身成长和价值实现，切入熟悉，语料平和，把握容易。

一般来讲，我们在学习、工作和生活中总要做事情。做事情的顺序，要么先“找准方向”“再去干”，要么“先干起来”“再修正方向”。前者强调“方向”的重要性，避免错干带来不可挽回的损失；后者则强调“先干起来”的重要性，在“干”的过程中再不断调整和优化方向，避免一味谋划空想而不着手实施，导致错失良机或蹉跎了岁月。他们有一个共同的可贵前提，那就是“干”，这种积极的生命状态是值得肯定的。

在人生的旅途中，我们既是航行者，也是探索者。航行者需持续划桨，方能抵达彼岸；探索者则需明确方向，以免迷失于茫茫大海。干起来与找方向，这两者看似独立，实则相辅相成，构成了我们人生旅途中的双翼，缺一不可。

首先，“干”是实现目标的必经之路。没有脚踏实地的行动，再宏伟的蓝图也只能是空中楼阁。正如古人云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”每一份努力，每一次尝试，都是构筑成功大厦的砖石。在学习上，勤奋刻苦是取得优异成绩的关键；在工作中，尽职尽责是赢得认可的前提。做事情不仅锻炼了我们的能力，更培养了我们的毅力和责任感，让我们在实践中学习，在失败中成长。

然而，仅有“干”的热情是不够的，找对方向同样至关重要。方向如同灯塔，指引我们在茫茫大海中找到前行的道路。没有明确的目标和正确的方向，就如同无头苍蝇般乱撞，不仅效率低下，还可能南辕北辙，离目标越来越远。在个人发展上，选择适合自己的领域和职业方向，能够激发潜能，实现自我价值；在社会贡献上，准确把握时代脉搏，投身国家和社会需要的事业，才能成就一番事业，为社会进步贡献力量。

“干起来”与“找方向”之间的辩证关系，体现在它们相互促进、相互依存上。一方面，干起来为我们提供了试错的机会，让我们在实践中不断调整和优化方向。通过实际操作，我们可以更加清晰地认识到自己的兴趣所在、优势所在，从而更加精准地定位自己的发展方向。另一方面，正确的方向又能指导我们做事情的方式和方法，使我们在有限的时间和精力内，更加高效地达成目标。有了明确的方向，做事情就有了清晰的指引，避免了盲目性和随意性，确保了每一步都朝着既定的目标迈进。

审题时注意以下两点：

1.关键词的理解与界定：材料指向明确，写作方向是针对“做事情”，这一正面导向

的行为。“方向”，是目标，计划；它可以是清晰精准的，也可以是模糊朦胧的。 “干起来”强调的是立即行动，不拖延、不犹豫，将想法付诸实践，是一种想成事、谋发展、求成长的积极生命样态。。

2.深刻的思考：所有的“干”，其实都是方向在前的，只是有精确与朦胧之分，想清楚了与没有想清楚之别。另外，有时“干”的结果，与“方向”的初衷一致，有时竟大相径庭。“方向”与“干”的关系不是泛泛空谈，而是要结合自己的生活体验，联系现实社会人生，深度挖掘。

参考立意：

①行动是方向的实践，方向是行动的指南

②方向偏差的勤奋比懒惰更可怕

③一味在原地寻求方向不如起身行走

④在没有明确方向的时候可以勇敢探索

⑤在做事情的过程中可以不断调整方向

⑥找准方向是做事情的前提（选择正确的方向是成功的关键）

……

（二）评分标准

1. 判分原则

作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。

2. 评分等级

本次评分为七等。一等55-60，二等51-54，三等46-50，四等41-45，五等36-40，六等26-35，七等0-25。

评分参考量表

3.个案处理

①经“查重”，确认为抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。

②写成诗歌的，一律提交教研员处理。

③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分(不满100字，0～4分；200字左右，5～8分；300 字左右，9～15分；400字左右，16～25分；500字左右，26～35分；600字左右，36～40分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。

④游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；思想情感庸俗低下的，即使是切题完篇，评分最高不得超过17分；内容恶俗不堪的，评分最高不超过8分；政治倾向有问题的，一律提交教研员处理。

⑤卷面、错别字扣分，每错（别）1字扣1分，扣满5分为止。

⑥不写作文题目的，扣2分。