学语言要原版书，从几个步骤来精读

    语言上的学习，一般都是从基础慢慢累积的，达到一定的水平后，就会沿着高层次继续进发，而对于英语学习高度上的较量，一般都会选择原版书来读，它的作用不仅使学生提升阅读能力，还能较好的锻炼整体语言素质。

　　孩子未来的竞争，首先是学习高度上的竞争，其次才是所谓刻苦的竞争。为了让孩子具有国际级英文阅读能力，我给7岁以上的小朋友，讲读了三部原版书，分别是《夏洛的网》、《猫武士》、《哈利波特与魔法石》。

　　阅读的方法，大致有三种：泛读(extensive reading)、精读(intensive reading)、朗读(oralreading)。泛读和精读，都属于“阅”;而朗读，则属于“读”。

　　小朋友通过“泛读”，大致了解故事情节。但是，仅仅泛读，是不够的。在小学阶段，如果孩子仅仅满足泛读，那么进入中学之后，英语仍旧“不上不下”。孩子读英文，不能仅仅满足于知道一个故事梗概。泛读，就像用嘴舔一舔食物，尝一尝咸淡。而精读，就是要把食物嚼烂吃到肚子里。

　　如何在英语学习里通过精读的过程，吃透原版书里的文字营养呢?大致讲来，吃透一部原版书的文字营养，首先要“自外而内”，接着再“自内而外”。

　　具体讲，首先，孩子需要按照意群(lexicalchunks)，准确理解原版书里的文字。这个过程，好比一个“自外而内”的理解过程。孩子坐在书桌前，摊开一页密密麻麻的英文，孩子必须清楚这些文字的意群组成，并能做到一看文字，就能在内心反映出意思，这就叫“自外而内”。这一过程的收获，就是细致地看懂了一整本书的意思，并培养出按照意群阅读的习惯。

接下来，我们从这一部原版书里，挑选感兴趣的片段，作为精读材料，开始“自内而外”的训练。也就是说，训练自己把内心意象，外在地表达出来。比如说，看到一个句子后，理解了意思后，把书合上，再在脑海里回想下，通过自己的句子给复述下，就能很好的记住句子。