专家引领明方向 强科提质铸辉煌——邳州市教师发展中心来我校开展学科教学指导活动

活动伊始，来自明德中学的冯婷老师、新城中学的花修山老师与炮车中学的李永畅老师为我们呈现了一节节高质量的示范课。

冯婷老师执教的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一课，以"诵读感悟-意象品析-情感体验-迁移应用"为教学路径，从词的结构脉络，抓诗词阅读的经脉；在朗诵中品味感性，完成对情感体验的元认知；通过词眼句眼落地语言赏析。

花修山老师以“反应类型的本质（键的断裂与形成）”为线索，整合了取代、加成、消去等反应的规律，结合新课标“学业要求”中“能分析有机反应的电子转移与原子重组”的要求，通过“反应机理动画演示+典型例题拆解”的方式，帮助学生建立“从反应类型到合成应用”的思维链条。

李永畅老师通过典型例题讲解和变式训练，着力培养学生分析问题、构建物理模型的能力。课堂注重物理思想的渗透，引导学生深刻体会“状态量变化由过程量决定”的物理思想，理解“功是能量转化的量度”这一本质内涵。学生通过实践，熟练掌握了应用动能定理解决单体、多过程问题的基本思路和方法。

示范课结束后，专家团队深入课堂，随堂听取了多位青年教师的常规课。

听课过程中，专家们仔细记录教学环节、师生互动细节及教学目标达成情况，全面掌握我校语文、化学、物理学科教学的真实状态。

邳州市教师发展中心语文教研员潘明老师、化学教研员闫艳老师、物理教研员王雷老师对示范课及常规课进行了精准点评。

对于三位示范课教师的教学设计、课堂驾驭能力及学科素养，他们给予高度肯定，同时从教学环节优化、提问设计精准度、学生思维引导深度等方面提出具体改进建议。

针对青年教师课堂中存在的共性问题，教研员们结合自身教学经验与前沿教育理念，通过案例分析、方法示范等方式，为教师们指点迷津，明晰了课堂教学的提升路径。

邳州市教师发展中心潘明老师在专题讲座中，深入剖析了新课标与高考命题的内在联系。他指出，新课标强调语文学科核心素养的培育，注重真实情境中的语言运用能力，这与高考命题从"知识立意"向"素养立意"转变的趋势高度契合。

冯婷老师在交流讲座中指出如何上好高中语文诗歌鉴赏课。

课前：精准铺垫，降低入门门槛 ，背景极简导入；课中：聚焦“读”与“品”，避免单向灌输 ， 以“读”带“懂”；课后：轻量化迁移，巩固鉴赏能力 ，仿写小练习。

闫艳老师强调全体教师需以新课标为纲，在有机化学复习中落实“小切口专题复习法”；备课组需优化有机化学复习资料，删除非考纲、非本地题型，结合朱娜老师、花修山主任的课堂范例，形成“本土化、课标化”的复习资源包。

花修山老师围绕“新课标与有机化学教学的深度融合”展开讲座，重点解读了新课标“课程内容”板块中“内容要求、教学提示、学业要求”的内涵，明确有机化学需掌握的核心知识； 强调采用“问题驱动+实验探究”的教学策略，为复习课的评价设计提供了依据。

王雷老师围绕“基于新课标的高三复习”开展专题讲座，重点解读了新课标对高中物理“机械能及其守恒定律”模块的要求。

王雷老师指出，高三复习需以新课标为纲领，在夯实知识基础的同时，突出素养导向，实现“知识内化—能力迁移—素养落地”的递进。他具体阐述了内容要求和学业要求，为后续教学提供了明确指引。