黄继勇校长在新学期首次升旗仪式上的讲话

 求知修德、完善自我

同学们：

梁启超先生说过：“人生最大的幸福是尽责。”反之，最痛苦的是没有尽到责任。那么，我们中学生的职责是什么？简言之，就是求知、修德、健身，以此提高自身素质，实现青春梦想。健身相对容易，我们往往特关注的是求知和修德。

《大学》里说：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”是说修养品德是根本，明白他的次序，才真正懂得大学之道。司马光说“才为德之资也，德为才之帅也。”都明确地把道德的修炼作为首要。儒家在教育儿童的《弟子规》中说：“入则孝，出则悌，泛爱从，而亲仁，有作力，则学文”，主张仁爱、忠孝为修德中心，这些做好了再学习文化。显然把修德和从文有所隔离，事实上《大学》“格物、致知、诚意、正心、修身、持家、治国、平天下”说的很清楚，修身要从格物、致知开始，或者说“格物致知”也即探索真理，研习文化。求取知识的过程正是修心诚意的磨炼过程，正是修德一个重要途径。用我们今天通俗的话说，同学们都把身心投入到学习上来，专心致志，为了理想，为了责任坚持努力，哪还会做有损于道德的事呢？我们今天的教科书，内容之丰富，视野之广博，逻辑之严谨，规律之有序，正是中学生修德、正己、辛勤耕耘的美好田园。所以我要说修德的重要途径就是读书。

再者是多和品德优秀的人交往，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，“物以类聚，人以群分”，多靠近君子，远离小人，这是中学生交友的选择。

那么，修德主要内容在哪里？修德核心是什么？儒学长期以来，讲究的是“仁”，国家治理在“仁”，个人修身也在“仁”，从“仁爱”开始，延伸出“孝”、“悌”、“忠”、“恕”、“信”、“敏”、“慧”等。有了大爱之心，表现在现实生活中就是“谦虚”、“宽容”。谦虚是把自己摆在低调的位置，处处为他人着想，时时约束自己，就不会触及他人生活，空间就不会产生冲突。宽容他人不是胆小怕事、而是海纳百川的胸怀。宽容如水、原谅他人的过错，不必锱铢计较，似一泓清泉款款地抹去人与人之间的敌视，使人冷静而清醒。宽容似火,融入他人心中的是温暖，带给世界的是晴空。

举例：1、集队时，一个同学踩了另一个同学的脚，一同学如能谦虚，低调赔礼，另一同学如能宽容，抚以安慰，我想这是多么美好的瞬间，两同学都会体验到友爱的快乐感受。反之，很可能引起口角，从而影响生活，更影响各自的心灵修养。

2、上周，同学之间因就餐时发生口角，而导致次日双方打斗。分析点评：不注意修养仁爱之心，动辄拳脚相向极具危害性，尤其危害个人修养。

同学们：千里之行，始于足下。无论是父母的期盼，学校的教导，还是为了实现自己的理想，都需要我们从正身开始，正身从修养“仁爱、友善”之心开始。实现自身的改变，去改善一个家庭，甚而改善整个社会。

晨曦初显，彩霞满天，抖一抖行囊，出发吧！