《故都的秋》导学案定稿

 课题：故都的秋

     学习

     目标

1、品味故都秋的特点

2、体会郁达夫独特的审美趣味及原因。

学习重点

品味故都清、静、悲凉的特点。

学习难点

体会郁达夫独特的审美趣味

课型

新授

教学方式

课堂合作、探究、体验记录

一、【预学】（独立完成、小组共享）。

1、故都的秋带给作者的整体感受是什么？

2、作者为了表现故都秋的这些特点，描绘了哪几幅图景？（要求能够概括画面主要内容，尽量使用原文中的文字。）

3，从个人际遇、文艺观、时代背景等方面搜集整理作者的相关资料。

二、【共学】【展学】

活动一： 品秋景

阅读3到11节并思考：在这五幅画面中，作者是如何体现故都之秋的特点的？

活动二：悟情

通过品味秋景，我们感受到了故都浓浓的秋味，那么郁达夫对待“清、静、悲凉”的故都之秋是一种什么样感情呢？请从文中找出直抒胸臆的语段并体会。

活动三、读人

郁达夫为什么喜欢秋的悲凉，以“悲凉”为美呢？请根据搜集整理的相关资料，从个人际遇、文艺观、时代背景三个方面分析并形成答案。

三、【悟学】

拟写推介词。请同学们结合以上三个活动，从“景、情、人”中任选一个角度为本文拟写80字左右的推介词。

四、【课后迁移】1、修改、完善推介词，推送给学校蓝风文学社。2.正值初冬时节，我们心中也该有一些关于冬的感想吧。请同学们描绘校园的冬景，将自己独特的审美表达出来，完成一篇二百字左右的作文。