注重智商开发 强化情商培养
2014年07月10日 14:37:57 访问量：679次
《蓝风》105期 作者 孙光波
现代科学研究表明，人的成长或成功，无论是家庭还是事业，起到重大作用的因素很多，其中有两个最重要的心理因素是智商和情商。同样智商情况下，情商好的人成功的可能性更大一些。事实上，真正成功的人，他们又是智商和情商结合的典范。
情商乃是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情绪的能力，通常表现为工作热情、组织管理能力、人际交往能力、解决问题的能力以及面对困难承受挫折的能力等。
目前，高中学生在智商发展的同时，怎样来提高自身情商？
1、具备良好的心理品质是培养高情商的内在条件。
首先，要了解自我情绪，只有敏锐的觉知情感的出现和随时变化，才能有效调控自己的情绪，否则就会失去自我控制，听任情绪摆布，难以获得学习和事业的成功及人生幸福。
其次，要注意管理自我情绪，控制过激情绪，注意保持心态平和，通过自我控制，恰当地表达自己的情绪，使之适时、适地和适度。学生们应学会通过增高自己的的情商提高自我调控能力，摆脱因挫折带来的焦虑、沮丧、愤怒、忧愁和烦恼等消极情绪的侵袭，尽快从失败的阴影中跳出来。
再次，要学会激励自我的情绪，这种自我激励也是获得成功的重要心理品质。在实际工作贺学习中遇到困难贺挫折时候，要善于调动自己的主观能动性，调控自己的情绪，充满信心，满怀希望的去克服困难，坚定不移地奔向既定目标。最后，要注意理解他人的幸福，与人和谐相处。人际交往能力高的人，人际关系协调和谐，往往能够得到他人的理解、接纳贺帮助，容易获得欢迎和尊重，成功更大。
2、在活动中锻炼自己是调高情商的保障。
在高中时期，学生要多参加活动，在活动中培养和锻炼学生的心理素质，要用“团结协作，敢于拼搏，永不言败，永不服输”的精神鼓舞自己，学生精诚团结、紧密配合、敢于拼搏、不怕失败的精神和意志才能得到了最好体现；高中学生要积极参与学校管理，在群众组织中表现自己，锻炼自己。在“参与、竞争、奉献”为主题的学生干部竞选等活动中，学生的参与意识、竞争意识、奉献意识都能得到很好地培养；以提高自身的组织管理能力、人际交往能力、协作能力和解决问题的能力。
荣誉殿堂
我校是“江苏省德育先进校”。我校一直坚持“以人为本、德育为先”的办学原则，全力打造和谐校园、平安校园、文明校园和绿色校园。师生的辛勤劳动，形成了我校的德育优良传统。
一是加强师生的思想道德建设，培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，扎实开展学生的行为规范的养成教育、诚信教育和法制教育。
二是大力加强学生心理健康教育。打造政教处、年级组、班主任一条线心理健康教育渠道，构建服务于全体学生的服务体系。
三是加强德育队伍建设，加强班主任队伍培训，努力打造一支思想好、作风正、素质高的德育工作队伍。
四是加强德育基础建设，强化制度建设、校园环境和育人氛围建设、绿色学校建设和社会实践基地建设，为提高学校德育工作的实效提供保障。
我校重视学生的心理品质差异，对学生的未来和终身发展负责，努力促进青少年身心健康和平衡发展。学校开设了心理咨询室，由精通教育心理学的教师负责，成立了以校领导、班主任、心理咨询师、优秀教师为主体的心理咨询小组，努力构建适应新时期中学生心理教育的机制，开拓新时期学校德育建设的新局面。努力实践“教育面向未来、面向世界、面向现代化”。培养新型人才的教育宗旨。
编辑：陈汉超
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
最新文章
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。邳州市官湖高级中学 特此声明。
