官湖高级中学“青蓝工程”细则

一、指导思想：

为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的模范作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教学业务水平和教科研能力，从而进一步提高本校教师队伍素质，保证教学教育质量，促进教育科学和谐发展，提升学校的整体教学教育质量。

二、师徒结对培养对象：

教龄在十年以下的教师，都必须确定自己本学科的指导教师，各科的教研组根据各位新教师的意向和各教研组的实际情况，为其确立指导教师（指导教师主要对象：本校市级骨干教师、高级教师、行政人员（学科教师）、教研组长、优秀班主任等；也可以自己寻找其他兄弟学校的名师、骨干教师、学科带头人等为自己指导教师）。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过一个轮次（一至两年）的指导与学习，徒弟必须达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学能力，教育管理能力，具有较高的教学研究能力，能独立担任所任学科的教学。三、师徒基本职责：

1、师傅：

（1）加强理论培训。努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。向徒弟提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

（2）加强规划指导。指导徒弟制定自身发展规划，确立自身发展目标，同时合理安排好工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，并能取得成果；调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

（3）加强示范指导。帮助徒弟熟悉教育教学规律，在合作学习，互动教学过程中做好榜样，欢迎徒弟随时听课，每周为徒弟上示范课不少于1节。

（4）加强课堂指导。有目的、有计划地听徒弟上课。师傅每周听徒弟的课不低于2节，听后应注重听、说、评、纠、议、查。听——发现优缺点，说——说出授课思路，评——点出得失，纠——纠正课堂教学的失误，议——商议出整改意见，查——看问题是否得到解决。指导徒弟逐步掌握和提高课堂教学质量和效果。

（5）加强综合能力培养。每周审阅和修改徒弟1-2份备课教案（要求在徒弟的教案中有书面体现），给予悉心指导；每学期指导徒弟上校级以上公开课或汇报课；不定期查阅结对教师批改的作业，提出改进意见。

2、徒弟：

（1）尊重指导老师，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

（2）认真学习课程标准，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、主动探索；认真备课，主动向指导老师求教，从教案书写格式、作业的批改、课堂教学、教改专题的研究、教学论文的选题及提炼等教学环节研究学习师傅的长处。

（3）主动听课，每学期听课20节以上，其中向师傅听课不少于10节，做好听课笔记，不断提高听课评课的能力；平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。

（4）每学期向同教研组老师或全校开课一次以上，虚心听取意见并写好开课后记。

（5）注意总结指导老师好的经验，把它上升到理性的高度，更要注意发挥自己脑筋灵活，善于吸收新知识的优势，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与指导老师形成优势互补态势，促进自己较快地脱颖而出。

五、师徒结对奖励原则：

根据具体执行情况，执行过程检查、学期检查，检查结果作为相关考核、评优评先进、评职的依据之一。

1、资料积累。作为考核的主要依据。

2、奖励制度。A、此项工作纳入优秀教研组评比考核；B、此项工作列入教师年度量化考核；C、评选优秀指导教师，对表现突出的青年教师将加以表彰。

                                 官湖高级中学教科室

                                       2014年9月