《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》群文联读
学习目标
1.了解李白、杜甫、白居易及作品创作的时代背景.
2.掌握古体诗、近体诗等关于诗歌体裁和游仙诗、登高诗、叙事诗等关于诗歌题材的文学常识。
3.梳理《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行(并序)》三首诗歌的行文脉络。
导入新课
唐朝是诗的国度,社会普遍爱好诗歌,涌现了一大批杰出的诗人。而盛唐诗歌更是顶峰上的顶峰,“文必秦汉,诗必盛唐”,盛唐诗歌展现了饱满的诗情和浑然天成的诗歌形式,是文学领域中一座不可逾越的山峰,令后世仰慕不已。今天我们要学的这三首,每一首都堪称绝唱,就一起来看看吧!
活动一:查阅资料,知人论世
请同学们查阅资料,了解三位诗人及三篇诗歌的写作背景,和同学们
一起分享自己的研究成果。
(1)知人
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篇 目 |
诗人 |
作者简介 |
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《梦游天姥吟留别》 |
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《登高》 |
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《琵琶行》 |
(2)论世
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篇 目 |
创作背景 |
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《梦游天姥吟留别》 |
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《登高》 |
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《琵琶行(并序)》 |
活动二:初读文本,疏通诗意请同学们自由诵读诗歌,结合文下注释,疏通诗意。活动三:整体把握,了解常识请同学们联系所学,深入分析三首诗歌的诗体和题材,完成下表。
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诗歌 |
时代 |
体裁 |
题材 |
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《梦游天姥吟留别》 |
盛唐 |
杂言古诗 |
游仙诗 |
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《登高》 |
中唐 |
七言律诗 |
登高诗 |
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《琵琶行》 |
中唐 |
歌 行 |
叙事诗 |
活动四:
合作探究,厘清结构请同学们以小组为单位,梳理三篇诗歌的脉络结构,绘出其思维导图。