我对品德的排序中，“善良”绝对是首位。我所谓的善良，并不是懦弱或胆怯。一个善良的人必须是积极和有能力的。他必须有能力去爱别人，有能力去看见他人的处境，有能力去规范自己的行为，并且有能力去克制自己不伤害别人。这种能力必须要来自很强大的内在，一个人只有在相信自己、喜欢自己之后，才会表现出最美丽的善良特质来。是的，我们想想看，如果一个人拥有感恩和谦卑的特质，他就会懂得欣赏生命中美好的那一面，懂得从事情的积极面去接受它，而不会只去注意消极的、丑陋的、不快的、带来压力的那些让自己气都喘不过来的阴暗层面。他因此会更愿意去尝试生活，享受生活带来的种种机会和馈赠。孩子们认为别人对自己所做的一切都是应该的，没有一点感激之情，特别是父母对自己的爱护、关心。“礼物”是我们经常在孩子们嘴里听到的词语，平时也都是爸爸妈妈送礼物给自己，有的小朋友看到父母送的礼物不合自己的心意，就会大哭大闹。我们将利用感恩教育给父母做贺卡，送礼物的活动，来表达对父母的感激之情。今天，我们的感恩教育，是让幼儿自己动手设计“爱心贺卡”。幼儿充分发挥自己的想象，大胆设计出自己独特的“爱心贺卡”。 组织孩子们在制作之前，讨论着自己的设计意图：我要画什么，怎样布置。在制作的时候每个幼儿都是那么认真。在送礼物之前，进行了谈话活动，说说自己为爸爸妈妈设计了怎样的贺卡。彭浩然在红色的心型里，画了许多同心圆，他说：“爸爸妈妈把我围在里面，永远爱我。”李优睿旋在心型里画了一个笑脸，她说：“让我们全家每天都开心。”孩子的感恩之心，离不开平时的点滴培养，感恩之心需要通过言语行动表现出来，而一次次的活动正是让孩子们学会了怎样用语言、用行动，表达自己对朋友、老师、父母感激之情的方法。古罗马学者西塞罗曾说，感恩不仅仅是所有品德中最伟大的一种，更是所有品德之母。如果孩子学会感恩，他就拥有了一本储存幸福的存折，可以把每天生活中点滴的幸福快乐储存进去，并且从越来越多的存款中，认定自己是个幸福和幸运的人。等到哪一天，当人生中不可回避的大小困顿出现时，他就可以从容地从存折中提取预存的幸福，帮助自己带着光明的希望和相信雨后必有蓝天的乐观，去克服暂时的低潮。