各中小学:
为深入贯彻落实徐州市教育局《关于实施〈“学进去 讲出来”教学方式行动计划〉的意见》,交流全市中小学课堂教学改革的经验,促进教师专业发展,全面推进素质教育,根据2014年教研工作安排,经研究,定于近期组织开展全市中小学优质课评比活动。现将有关事宜通知如下:
一、领导小组
组长:沙之品
副组长:李波 周卫
成 员:韩洪福 刘志 郭景刚 张付民 聂艳军
二、参评条件
1.热爱教育事业,有良好的思想政治素质和师德修养,遵纪守法,工作认真,有较强的事业心和责任感,不从事有偿家教。
2.教学理念与“学讲计划”精神相吻合,教学思想先进,教学基本功过硬,能熟练掌握课程标准要求,熟悉教材,正确贯彻各项教学原则,灵活运用各种教学方法和教学手段,教育教学成绩突出,在群众中有较高威信。
3.具有中小学教师资格,截至2014年11月底,实际任课3年以上(含3年)的在编在岗一线专任教师。
4.参评邳州市级评选的教师必须是镇(校)逐级评选上来的优秀选手,不符合要求者,将取消参评资格,名额不再递补。
三、评比办法
1.坚持“公开、公平、公正、择优”的原则,做到政策、指标、标准、程序、结果“五公开”。
2.评比活动分说课和上课两部分。说课按成绩排序,选取排名靠前的实际说课人数的60%进入上课环节。报名人数少于5人的学科,该学科不再进行说课评比,直接进入上课环节。说课环节的成绩不计入上课环节评选成绩。
3.分学段成立学科专家评审组,教研员任组长,成员由名特优教师组成,采用抽签的方式,确定选手说课、上课的顺序和课题。评委统一使用教研室印制并加盖公章的“评委赋分表”赋分,评委赋分后不得改动,如确需改动,由该评委到教研室换取表格。各学科成绩由各学科评审组集体统计,评选结果须有所有评委签字。由组长审定后报市中小学优质课评选工作领导小组。
参评教师较多的学科,说课采取随机分组,上课按照说课成绩均衡分组同步进行。
四、评比程序
1. 镇(校)级推荐(2014年11月29日—12月5日)
各单位要参照邳州市级评比的程序,组织教师进行镇(校)级评选,各单位要深入宣传,广泛发动,层层选拔。成绩公示无异议后,按教研室分配指标择优上报。学校填写好《报名表》、《汇总表》及校级评选评委打分材料,经校长审核签字加盖公章后于12月5日前上报教育局教研室。
2.说课(2014年12月10日-2014年12月12日):
能体现徐州市“学讲计划”活动的要求,教学活动设计能支撑教学目标,体现学生自主学习、合作学习和探究学习。具体要求依据《邳州市中小学说课评价表》赋分。每人说课时间为8分钟。
3.上课(2014年12月16日-2014年12月22日)
上课采用借班上课,指定教学内容,抽签决定上课顺序,教学内容为一课时。要求以徐州市“学讲计划”精神为指导,熟练掌握和运用“学进去、讲出来”教学方式;突显学生的主体地位,能够自觉运用“自学、互学、问学、教学、悟学”组织教学;恰当运用教学“六大环节”,准确把握教学时机(教师“五步”),点拨到位,课堂气氛活跃,教学效果明显。具体要求依据《邳州市中小学课堂教学评价表》赋分。
4.总结表彰(2015年1月)
五、评奖比例
各学段按学科参评总人数的50%设一、二等奖。其中一等奖占获奖总人数的40%,二等奖占60%。评比结果经评审领导小组终审并在邳州教育网公示后,予以公布。
六、报名注意事项
1. 参加评比的教师交近期免冠二寸彩色照片两张。
2.以镇(校)为单位统一报名,不接受个人报名。各单位务必于12月5日前将《2014年邳州市中小学优质课评选报名表》、《邳州市中小学优质课评选汇总表》及镇(校)级评比打分材料,经校长审核签字加盖公章后上报教育局教研室,过期不候。电子版以Excel格式发到教育局教研室邮箱pzjys@126.com。
3.本活动解释权属于评审工作领导小组。
以上通知,希认真落实。
邳 州 市 教 育 局
2014年 11月22 日
附件1:《邳州市中小学课堂教学评价表》
附件2:《邳州市中小学说课评价表》
附件3:《邳州市中小学优质课评比报名表》
附件4:《邳州市中小学优质课评比汇总表》
附件5:《邳州市中小学优质课评比名额分配表》
附件1:
邳州市中小学课堂教学评价表
学校 |
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学科 |
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教师 |
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班级 |
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课题 |
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日期 |
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节次 |
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评价项目 |
评价内容 |
评分 |
观察记录 | ||||||||
学生学习60分 |
学习状态 (20分) |
有兴趣,有求知欲,有学习准备,有达成学习成果的愿望;学习态度积极,学习活动参与度高;呈现“自主、自信、自律”的学习状态 |
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学习方式(20分) |
能够自觉运用“自学、互学、问学、‘教’学、悟学”的学习方式;在导学案指导下完成自主学习,自主学习时间充分;熟练掌握合作学习的规则,小组合作目的性强,组内和班内的表达与展示活动促进质疑和对话;学习活动活而有序。 |
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学习效果(20分) |
能够熟练掌握学习内容,能建立学习内容与已有知识、与自然和生活的联系;思维和行为变化显著;情感、态度、价值观获得发展;学习习惯进一步养成;学习目标达成度高。 |
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教师助学40分 |
教学研究与设计 (10分) |
能够实践“顺应人性、关注人本、塑造人格”的教学理念;准确把握课标、教学目标和教学内容;深入研究学情;导学方式和教学方式方法的设计恰当;教学资源充分。 |
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教学决策与实施 (20分) |
熟练掌握和运用“学进去、讲出来”教学方式;恰当组织教学环节(六个环节的组合运用);准确把握教学时机(教师的“五步”);教学引导、拓展、深化、点拨到位;小组学习组织有序;评价激励及时有效。 |
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教学能力与素养 (10分) |
能够营造宽松、和谐、民主的师生关系;尊重差异、发展个性,注重激励;教学体现学科特点,科学、规范、严谨;表现出人格修养、知识水平与能力,以及语言、板书、教态、实验等方面的素养。 |
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总分 |
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评价等第 |
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评价与建议 |
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评价等第说明:90~100分为优秀,75~89分为良好,60~74分为合格,60分以下为不合。
评议人:
附件2:
邳州市中小学说课评价表
年 月 日
说课人编号 课题 课时
项目 |
要点 |
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得分 |
A |
B |
C |
D | |||
教材分析 (10分) |
准确把握教材的地位和作用,正确确立教学的重点和难点,恰当设置教学目标,体现三维目标要求。 |
9-10 |
7-8 |
4-6 |
0-3 |
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教法设计 (10分) |
教法设计要面向全体学生,多种方式呈现教学内容,积极创设问题情境,给学生提供参与学习的机会,使学生学有兴趣。倡导启发式、讨论式、探究式。 |
9-10 |
7-8 |
4-6 |
0-3 |
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学法设计 (20分) |
学法设计要体现自主、合作、探究的学习方式和师生、生生互动的理念,让学生经历、感受、体验知识发生、发展的过程,主动参与探究讨论,自主构建知识体系。 |
17-20 |
13-16 |
8-12 |
0-7 |
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教学过程 (50分) |
根据教材内容、学生认知规律、教学目标设计教学过程,突出重点,突破难点,思路清晰,层次分明,结构严谨,讲练安排得当。 |
41-50 |
31-40 |
21-30 |
0-20 |
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教师素质 (10分) |
衣着整洁,精神饱满,语言准确清晰,逻辑性强,使用普通话。 |
9-10 |
7-8 |
4-6 |
0-3 |
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说课 (100分) |
简评: |
总分 |
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评委签名:__________________________ | ||||||
附件3:
2014年邳州市中小学教师优质课
参赛选手推荐(报名)表
学校 学段 学科
选手姓名 |
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性别 |
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出生年月 |
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工作单位 |
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学历 |
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职 称 |
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联系电话 |
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手机 |
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电子邮箱 |
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教学经历 |
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获奖情况 |
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学校意见 |
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附件4:
2014年邳州市优质课评比报名汇总表
单位名称(公章):_______________________________
序号 |
学科 |
姓名 |
性别 |
年级 |
教龄 |
职称 |
手机号码(全号) |
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此表应按学科顺序填写(教师姓名务必准确),于2014年12月5日前报邳州市教研室。
附件5:
见《邳州市中小学优质课评比名额分配表》。
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