邳州市官湖高中课程思政课程实施教师评价表

2021年09月02日 16:26:45 访问量：965次

项目	内容	具体指标	分值	自评	组评	备注
课程方案评价 40 分	课程开发的意义（10分）	校本课程是与国家课程、地方课程紧密联系的，是对其的补充，是彰显学校特色的。	5
	课程开发的意义（10分）	校本课程促进学生的个性发展，提高学生的各方面素质。	5
	目标定位（15分）	目标明确清晰	5
		知识、能力和情感目标齐全	5
		贯彻因材施教的原则	5
	课程内容（10分）	教材框架清晰，有序列性。	5
	课程内容（10分）	教材内容科学、启发性强、突出实践能力的培养	5
	评价（5分）	评价可操作强、方法科学、具有激励性和制约性	5
校本课程实施过程评价 60 分	指导思想（10分）	体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动（练）为主线的教学原则	5
	指导思想（10分）	课程实施中注重德育渗透和情感熏陶，注重校“四有”培养目标的达成。	5
	教学过程（30分）	期初制定教学计划、安排好教学进度。	4
		能深入钻研教材，根据学生的实际，设计内容开放、容量适量、层次分明、有针对性的教案。	5
		能灵活运用多种教学方法进行教学，重点和难点的处理有新意，且效果好。	6
		课堂语言流畅、规范，具有生动性和启发性。思维清晰，有强度，有坡度。	6
		能面向全体学生，因材施教，学生情绪高涨。课堂无死角、无“闲”人，整体性成效好。	6
		现代化教育技术运用娴熟，设计内容及呈现手段具有不可替代性。	3
	实施成果（20分）	能激发并维持学生对该课程的兴趣，学生评价良好。	6
		能及时收集、整理学生学习的过程性资料。	4
		指导的学生能举行一定范围的展示活动。	5
说明	等级分数	优秀：90分以上；良好：80----89分；合格：60—79分；不合格60分以下	100

编辑：陈汉超

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