2025-2026学年高一上学期期中模拟卷 语文 参考答案

 

1．C    （3分）

2．C    （3分）

3．监管体系的漏洞     保障骑手权益     保留社区商业活力      每点1分，共3分

4．共4分

问题：游戏散场，如何收拾残局?（或：混乱收场，将如何理性应对？）  2分

理由：每点1分，共2分

①下文第一段预测了如若任由发展，外卖狂欢未来的结局将是“一地鸡毛”。

②接下来第二层次提出了我们该如何回归理性，积极应对，才是正确的发展方向。   

5．共5分

“深入”：每点1分，共3分

①全文结构层层递进，文本整体划分为四个问题，深入推进。

②每个分论点深刻剖析问题，条分缕析，针对性和逻辑性强，一针见血直指事件的本质，做到了“深入”。

③探讨社会弊病，透过“狂欢”的表象，深刻挖掘社会各方面存在的问题。

“浅出”：每点1分，共2分

①用大众熟悉的生活场景切入，如“0元奶茶”等补贴现象，以及北京面馆老板因消费者偏爱低价预制菜而关店等具体案例。

②用通俗语言还原行业现状，让读者直观理解“2025外卖大战”的真实面貌，做到了“浅出”。

6．B  （3分） 

7．C  （3分）

8．答出任意一点给2分，答出三点给6分

①谨守信用，仅为当年的一句托词，青年千里迢迢归还古砚。

②坚持执着，青年十几年间，千里迢迢专程到北京四五次归还古砚。

③心存感恩，只因汪铭当年从熊口救过自己，青年一心只为归砚报恩，临走还不忘向老先生遗像鞠躬作别。

④质朴淡泊，无论是别人出高价求购“孩儿面”，还是友人以钱酬谢，青年都不为所动。   

9．每点2分，共6分

①从故事情节看，使故事内容丰富充实，前后贯通。这段往事是对古砚来历的必要交代，这才有了小说归还古砚的故事。

②从人物形象看，丰富了人物形象。插叙内容表现出上一辈人的勇敢、智慧、朴实、牺牲、友爱的精神品格。

③从思想主旨看，突出了小说人情美的主题。这段古砚情，蕴含着作者对人与人之间朴实友爱精神的赞美之情，丰富了小说内涵。

10.ADF   （3分，对一个给1分）

11．B   （3分）

12．D   （3分）

13．（8分）

（1）白居易又向朝廷进谏，（他的建议）没有被采纳，于是请求外调，朝廷授予他杭州刺史的官职。

“言事”，进谏；“见”，被；“乞外”，请求外调；“除”，授予官职。    各1分，共4分

（2）于是撰写了一首长诗，作歌用来赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 

 “因为”，于是创作；“长句”，指七言诗；“歌”，作歌，名词作动词；“凡”，总共。各1分，共4分

14．（6分）

①宰相认为他越职奏事；②厌恶他的人传言他品行不好；③得罪权贵，招致打击报复。各2分，共6分

参考译文：

材料一：

白居易字乐天，太原下邽人。他年近二十岁，名声未起，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况，是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想生活在这，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。宰相认为太子属官没有进谏的职责，不应当在谏官之前上奏事情。恰逢有一个向来厌恶白居易的人，挑他的毛病，说白居易言行浮夸品行不好。有权贵正厌嫌他越职言事，上奏朝廷，（于是）白居易被贬为江表刺史，后朝廷又召回的诏书授予白居易就江州司马一职。很长一段时间后，又调任中书舍人。河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，授予他担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，死在家中。

白居易的诗以风、雅、颂、赋、比、兴六义为主，不推崇艰涩难懂。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。

材料二：

唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶，听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。打听这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜褪尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒，叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，容貌憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写了一首长诗，作歌用来赠给她，总共六百一十六字，题为《琵琶行》。

15．A  （3分） 

16．（4分）

①运用叠词。用“薄薄轻轻”突出了雾的轻柔、虚无缥缈；用“重重叠叠”突出了山的连绵不断，写出山中黎明时的朦胧美。

②动静结合。用“冲”字写马在轻雾中穿行，恍若冲开一道轻纱似的帷幔，使流动的雾化为静态；用“放”字写出一座座山好像从身边奔放而出的情态，使静止的山化为动态。

每点2分，共4分

17.  （1）携来百侣曾游   忆往昔峥嵘岁月稠  （2）爱而不见 搔首踟蹰 （3）同心而离居  两情若是久长时

每点1分，共6分

18．C   （3分）

19．（3分）“新形”的“形”改为“型”；“操做”的“做”改为“作”；“大辐”的“辐”改为“幅”。   

每点1分，共3分

20．每空1分，共2分

①顾名思义   ②自给自足/独立自主   

21．①“大管家”指我国首个量子计算机操作系统——本源司南3.0版本。

②加引号的原因：引号表特殊含义，运用了比喻的手法，表明其在管理量子计算机软硬件上起着重要的统筹管理作用；用生活化的语言解释复杂原理，使其具体形象，通俗易懂。  

每点2分，共4分

22．6分

示例：自信的“本源悟空”拥有 72变的本领，它的亮相好比一盏明灯，依靠自主创新照亮科研前路；恰似一座丰碑，见证了国产效率，彰显科技实力。

23.【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道记叙性材料作文题。

材料的第一部分围绕“生活的意义”叙述，“云卷云舒，花开花落，袅袅的炊烟，深情的歌谣……”是侧重自然生活中的意义；接下来几个诗句的连用，宕开一笔，联想到精神上的诗意。壮志、担当、奉献……由自然到精神，意在引导学生对“生活的意义”进行深入的思考，发掘深刻的体验。

选材时，应尽量选择创新性的角度，避开老生常谈的话题。如“生活的意义”可以是寄情自然，从自然中获得启示，可以是通过拼搏奋斗收获成功，也可以是通过犯错懂得担当，还可以是感悟真情获得成长……选材时应注意选择能体现成长蜕变的事例，以此来感悟生活的意义。

在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写参加一次比赛，就可以设置悬念，开篇先写“我”决心弃赛以吸引读者，然后娓娓叙述“我”想放弃的原因，再写“我”从蜘蛛结网的自然现象中获得启发，懂得了坚持的意义，于坚持中获得了最终的胜利，以此来感悟生活的意义。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，先倒叙写“这一次，我终于参透了生活的意义”这一结论，再叙述具体内容，使结构更富于变化。

在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在陷入困境时时内心的苦痛与挣扎，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映参透生活的意义后，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。

立意：

1.写“我”从身边常被忽视的自然现象中发现了生活的美好，懂得了生活的意义。（自然感悟，人与自然）

2.写“我”通过坚持走出困境获得成功，懂得生活的意义在于永不放弃。（成长感悟）

3.写陌生人给予“我”温暖，让“我”感受到了生活的意义。（人间真情）