高二语文答案

1.A   2.C    3.B

4.①材料一认为作品一经完成，作者即宣告“死亡”，文本的意义并非来自作者，作者不具有权威性。②材料二认为作者是第一性的，读者只有深入领会作者的创作活动才能抵达作品的本源。

5.①采用驳论的方式，驳斥了读者中心论的错误观点，来立正确的观点。(或破立结合)②全文采用了“总一分一总”的论证结构。主体部分采用了并列式结构，从读者的心理、作品的形式、作者的创作过程三个角度进行论证。③论证时综合使用了多种论证方法，如类比论证、引用论证、举例论证等。

6.C

7.D

8.①第一处是“他的眼神有些黯淡”理:回想起了令他遗憾的往事，因为刚参加战斗就受伤，后来腿瘸了，只能去当炊事员;②第二处是“李响的眼神突然有了光芒”，心理:回想起了自己引以为豪(光荣)的往事“我”还是参加了百团大战，跟虽然腿瘸了，着部队去了晋西北，再后来坚持跟着部队一瘸-拐地来到延安。

9.构思:①小说采用幻想与现实相交融的手法，讲述李响的故事，给读者带来新奇的阅读体验;②小说采用双线结构，将李响的故事和李游的故事交织在一起，使小说结构精巧，叙事集中。

主题:①塑造李响等老一代革命者形象，歌颂了他们献身革命、自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神;②赞美了新一代青年传承革命精神无私奉献的社会担当。

10.B       11.C      12.D

13.(得分点见解析部分)

1)蔡泽被赵国驱逐，逃亡到韩、魏，在途中又被人抢走炊具。

2)昭王强行起用应侯，应侯(范雎)便推言病重，昭王于是免了他的相位。

14.①应侯听说蔡泽扬言要取代自己的相国地位时，派人找来蔡泽，很不高兴，并且责难他。②当蔡泽阐述了功成身退的道理后，应侯表示肯定，并认为他说得对。③在蔡泽为应侯分析利弊后，蔡泽被以上宾之礼对待并被引荐给秦昭王。

15.C     

16.①用“飘”“坠”“点”“粘”等动词，生动形象地写出了梅花飘然而落的动态.②用梅花飘落数量的多和落得很惨来写落梅飘零的遭遇之惨。③用对仗、比喻和托物言志的手法，写了梅花的悲惨境遇，表达了对梅花以及具有梅花般命运及高洁品格的迁客骚人的赞美之情。

17.总角之宴   言笑晏晏 

一夫作难而七庙隳,仁义不施而攻守之势异也.

无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(木欣欣以向荣，泉涓涓而始流/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头/浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟)

18.  B

19.  “不容留秋虫的地方!”"强调这个地方与自然隔绝,缺少生机:“秋虫所不屑留的地方!"强调这个地方令人厌恶,不值得留恋

20.  ①比喻:将秋虫比作神妙的乐师,生动形象地说明每一个秋虫的演奏都非常精妙。②反问:以反问的语气突出强调秋虫的合奏确实属于人间绝响,其美妙无与伦比。

21.  C“承受……威胁”搭配不当，应把“承受”改为“收到”，排除 AD:的生活，甚至损伤你的身体”语序不当，应改为“损伤你的身体，甚至毁掉你的生活”排除 B;“而且次数多了”关联词语使用错误，应把“而且”改为“但”

22.①在睡着后被悄悄清洗②被剥夺的睡眠无法恢复 ③后者是心理机制问题(每处2分，意思对即可)