官湖高中办学特色简介：感恩励志教育

这个世界，日新月异；这个社会，拒绝平庸。没有特色就意味着没有吸引力，没有特色就意味着路会愈走愈窄，直至死路一条。官湖高中从立校之初，就在探索一条符合官中实际的具有官中特色的办学之路，历经近六十年风雨，几代人不懈努力，直至今日，初衷不改，与时俱进，这条特色之路如今愈来愈清晰，也愈来愈宽广。

学生是学校的主体，学生的主要任务是学习，思想是行动的先导，这三者的有机结合就是打开这条特色之路的钥匙。官中人曾迷茫过困惑过，为什么老师辛辛苦苦，可是学生的成绩却不见提升？！为什么一些学生厌学辍学？为什么一些学生怕苦怕累？为什么一些学生把学习当成是为父母而学，为老师而学，仿佛事不关己？为什么一些学生痴迷网络？究其因，是思想出了问题，是学习动力出了问题。

培根在《习惯论》中写道：“思想决定行为；行为决定习惯；习惯决定性格；性格决定命运。”思想决定行动，是行动的先导和动力。官中人深刻认识到用积极正确的思想去占领学生的头脑，开发学生热爱学习的动力源泉，这才是解决所有症结的关键。

从此，感恩励志教育成为官湖高中标配的也是显著的办学特色之一。

第一．   全员参与。

确立这条办学特色，这是学校的纲领性文件，这是一项极具价值又极具挑战的任务，事关学校大局和前途命运，自校长开始，人人有责，全员参与，人人有任务，人人有材料，人人有阵地，形成一张围绕着学生的全方位的清晰的相互联系相互补充相互支撑的网络。

第二．   形式多样。

对学生开展感恩励志教育，绝不能流于形式流于空洞说教，否则适得其反，而且浪费人力物力。为此要结合学生的实际，探索多种形式，力求不单调不生硬，力求学生易于感染易于接受，官中人不懈钻研，感恩励志教育的形式愈来愈多并且还在不断丰富之中。其中劳动实践这种形式是我校开展感恩教育的传统形式。

借助于近在咫尺的近三十亩劳动实践基地，一批又一批学生在这里身体和灵魂都得到洗礼。在基地里，庄稼蔬菜一应俱全，从播种到收获，学生可全程体验，真切感受劳动的艰辛和快乐，体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”，体会到“一粥一饭当思来之不易”，从而学会感恩社会感恩父母，增强学习动力。

第三．   广泛搜集，吸收创新，占有愈来愈丰富的感恩励志教育资源。

巧妇难为无米之炊，对学生进行感恩励志教育，必须占有丰富的教育资源。其实在书本上，在网站上，在现实中，或者说在身边，从不缺少这类资源，官中人要做的就是做个有心人，像蜜蜂一样，不光要采集，更重要的是酿造。目前资源库里有各类讲话稿，有各类励志短片电影，有爱国主义宣传视频，有名家报告会视频，还有毕业后学哥学姐发来的大学或工作录音视频等。

在这些资源里，国旗下讲话稿比如李飞校长的《新学期 新自我 新挑战》《潜龙在渊，蓄势腾飞》，张永副校长的《青春正是读书时》《耐得寂寞才能不寂寞》《唯有知识 让你生如夏花》等，主题班会讲话稿《三年与一生》等，开学典礼讲话稿《菁菁校园 莫忘初心》等，感恩励志课堂《做正能量的代言人》等，观看视频《九三大阅兵》等，还有《邳州新闻》上介绍官湖高中2012级优秀毕业生刘传飞的图文《心疼！暑假炎热，这个邳州男孩却为了学费去工地搬砖筛沙子》等，都反响热烈，起到了非常好的教育效果。

第四．   在感恩励志教育里，教学相长，相互促进，共同进步。

在实践中，官中人真切地感受到：在感恩励志的教育中，受到感染受到教育受到积极向上引导的不仅仅是学生，还有教育者本身，虽说有些始料未及，但无疑这是最好的最希望的结果。在师生相互促进共同进步的校园里，生机无处不在！

追求创新永无止境，追求特色永无止境，在这条路上，官中人将永不满足！