石雅：探究性学习模式在高中物理教学中的应用探讨

姓　　名：石雅                 单　　位：邳州市官湖高级中学 

发表刊物：《读写算》教育教学研究发表时间：2014年第28期第114页

《论文题目：探究性学习模式在高中物理教学中的应用探讨》

【摘要】探究性学习模式引入高中物理课堂，有利于增强课堂趣味性和挖掘学生探索能力、使学生自主学习能力得到提高。本文将具体分析高中物理教学引入探究性学习模式的优势和应用探究性学习模式的策略。

【关键字】探究性学习模式；高中物理；应用

0.引言

探究性学习模式有别于传统的物理教学模式，在教学过程中，要以学生学习为中心，使学习由物理知识的接受者变为物理知识的发现者和探索者。通过教师的有力引导，帮助学生、培养学生对物理知识的探索，充分尊重学生的学习主体地位，使得学生逐步建立自主学习体系，提高学习效率。

1. 高中物理教学引入探究性学习模式的优势

在高中物理教学过程中，由于要求学生掌握的公式、原理和概念非常多且抽象复杂，传统的教学，学生学习效果并不好；而探究性学习模式则更容易发挥学生的能动性，增强学生学习的积极主动性。学生在探索过程中，不断地思考、发现、领悟，而科学探究本身就是一个极有趣味的过程，学生带着趣味去学习，知识接受、吸收就更快更好，有利于提高教学质量；探究性学习的教学使学生主体地位更加明确，教师应该根据学生的不同特点在教学阶段灵活采用不同的教学方式，不必拘泥于单一传授教学方式，这样既有利于学生自主学习能力的加强又丰富了教学形式[1]。

2.探究性学习模式引入高中物理教学中应用的策略

2.1创设合理情境

创设合理物理情境，引发学生上课的乐趣。在探究性学习教学过程中，教师尊重学生学习主体地位的同时还要充分发挥自身主导作用，深入教材，创设合理的有利于学生启发性的情境，使学生快速融入到课堂氛围中来，从而培养学生自主学习能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。在教学实践过程中，教师提问还应根据不同学生学习进度、学习能力的不同，创设不同的情境，这样才能保证每个学生都能积极参与到课堂讨论与学习中来。只有激发每一个学生的好奇心和求知欲，才是符合教学的本意。教师可以通过对一些实验课程精心设计，创设问题情境，使学生通过观察而发现，发现而疑问，有疑而求证，彻底激活学习的创造性思维[2]。例如，在讲到惯性时，可以找班上几个比较胖的同学站到旁边去推几个稍瘦的同学，当然为安全考虑，只是点到为止。之后教师再提问，为什么实验中，不同重量的人在不同的距离点上去推同一个人会有不同的情况出现？只有最重的同学推的最远吗？换另一人呢？之后开展学生讨论，最后教师作总结。通过如此的创设情境，可以有效培养学生的学习愿望和探索精神，更增加了课堂的趣味和色彩。

2.2创建多资源多途径的学习环境

创建多资源的学习环境就是要在教学硬件上为学生创建多途径的教学环境。教师要充分利用好现代高科技的教学工具，丰富教学资源，把抽象复杂的知识通过现代教学工具形象化、具体化，使学生更好地理解物理概念、定律、公式等，降低学生学习难度提升学生学习热情[3]。例如，多媒体和网络的应用，通过网络等载体查找更多与课堂相关的教学内容，影像、书籍等等都可以很好的丰富课堂内容，提高教学效果，激发学生学习兴趣。创建多途径的学习环境，就是在实际教学中，要充分发挥实验室、图书馆、和各类专业教室的作用，培养学生独立阅读和自主学习能力，鼓励学生充分利用好课余时间在图书馆、实验室加强探究性的自我学习。学校要在教学资源上做好保障，为学生营造良好的学习空间。要适时地更新学校教学设备，像实验室，像多媒体教室，像图书馆等；同时学校可以鼓励学生走出课堂走出校门，充分利用好校外的科技馆、图书馆、展览馆等，学校还可以加强和科研院所、高校、工厂等的交流，让学生在实践中消化知识，利用知识。充分利用好一切优势资源是学校为探究性学习模式教学成功做的基本工作。

2.3营造良好的学习氛围

    学校课堂是一个大集体，一群风华正茂的学生是主体，在学习过程中，一个良好的学习氛围必能使学生心情愉悦，学习热情高涨，课堂效果自然提高。在探究性学习模式教学中，教师只是一个引路人的角色，学生才是主角，所以教师在参与教学中，应充分尊重每个学生的活动意愿，帮助他们更好更快地理解知识运用知识。例如，在讨论当中可能有的同学发表的意见跑题，教师要及时引入到课堂讨论主题当中来；还有的同学可能强词夺理，教师要公正引导，有的同学见解有错漏，教师要以平等的态度进行纠正……在课余作业问题上，要尽量避免布置一些客观题的作业，这样会不利于学生发散思维能力锻炼，在留置的作业可以要求学生尽可能地寻找和物理原理相符合的实例，使学生学习真正能学以致用。

3.结语

      总之，探究性学习模式引入高中物理在培养学生独立自主能力，和提高教学质量上都有很好的作用，不仅充分发挥了学生学习主体地位的作用，也丰富了教学方法。

【参考文献】

[1]朴瑞波.试析探究性学习在中学物理教学中的运用[J].黑龙江科技信息,2012，4(14):45-46.

[2]柳小伟.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].科教文汇，2013,7(09):47-49.

[3]田彩香.浅析物理实验中的探究性学习[J].甘肃科技,2013,5(15):25-26.